形式
（）－＞
（）－＜56
f、如果＜，试比较－8＋和－8＋的大小
7
7
、如果＞，且是负数，那么的取值范围是什么？
、已知＜，－＜＜，试将，，从小到大依次排列
自我小结：（本节课你都学习了哪些知识和方法？还有哪些不足？）
课后作业：课本习题
§不等式的解集
课题导入：教师自主设计学习目标：
理解不等式的解、不等式的解集、解不等式的意义会在数轴上表示不等式的解集
自学过程：自主探究：阅读教材，独立完成下列问题，若有疑问，在交流评价时解决。
举例说明什么是不等式的解，什么是不等式的解集。
什么是解不等式？解不等式就是把不等式化为什么样的形式？依据是什么？
完成随堂练习和习题的第题交流评价：把自己完成的内容和想法与同学相互交流、讨论。自主探究：阅读教材，独立完成下列问题，若有疑问，在交流评价时解决。如何在数轴上表示不等式的解集？
完成随堂练习和习题的第题
在数轴上表示下列不等式的解集

≤

≤
交流评价：把自己完成的内容和想法与同学相互交流、讨论。达标检测：（独立完成）、判断下列说法是否正确为什么x2是不等式2x6的一个解
fx1的正整数解有无数个
因为x1是不等式x50的一个解因此该不等式的解为x1
、不等式的解集是、不等式的非负整数解为
2C无数个、试求不等式≤的正整数解，并在数轴上表示出来。
、试在数轴上表示①大于而不超过的数
②小于且不小于的数
、如果不等式的解集为你能确定的范围吗不妨试试看
自我小结：（本节课你都学习了哪些知识和方法？还有哪些不足？）
课后作业：课后习题
§一元一次不等式（）
课题导入：教师自主设计
学习目标：
1、了解一元一次不等式的概念
、会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。
自学过程：
自主探究：阅读教材的内容，独立解决下列问题，若有疑问，在交流评价时解决。
、下列式子中是一元一次不等式的有
个
132
x
53
、总结解一元一次不等式的一般步骤（与解方程的步骤比较一下）
、你觉得解一元一次不等式的时候哪些步骤要注意？
、仿照例题的格式完成随堂练习和习题第题
交流评价：把自己完成的内容和想法与同学相互交流、讨论。达标检测：（独立完成）
f、解下列不等式并把它的解集表示在数轴上（）x13
2
（）x114x5
2
3
、解不等式04x15x0302x1
05
2
03
自我小结：（本节课你都学习了哪些知识和方法r