常德汽车机电学校
《汽车电器设备构造与维修》课程标准

专业学习资料

f




汽车专业教研室
二零一五年三月
一、课程定位该课程是汽车类专业的专业核心课程。《汽车电器设备构造与维修》前述课程为《汽车电
工电子学》、《汽车机械基础》，后续课程有《汽车电控技术》、《汽车故障诊断技术》等专业课程，承前启后，地位十分重要。在引导学生学习汽车电器与电子控制知识、培养学生学习积极性及学习兴趣等方面起着十分重要的作用。
本课程有助于培养较高素养的汽车电器维修员工，他们能够从事汽车电器维修；能够具有较好的人际交往能力和团队精神；能够建立企业归属感，便于顺利适应角色，进入工作状态；并具有良好语言表达能力和责任意识。二、课程目标
按照以就业为导向，以实践能力培养为主线的教学实施模式，突出理论够用、实践为重、特色创新的教育理念，保证教学内容要适时、适度、实用、实际，做到课程设置符合岗位需求，教学内容符合技能培养。
通过对岗位核心能力要求、专业人才培养目标、课程在人才培养目标中的定位等内容的分析，经专业教师共同探讨后，确定了《汽车电器设备构造与维修》的课程目标如下，从知识、能力、素质三个方面来进行表述。（1）能力目标

专业学习资料

f




1．能正确使用汽车专用万用表、汽车解码器；2．能进行汽车电器设备维修作业；3．能识读汽车电路并能对汽车电路及其相关端子进行检测；4．能排除常见电路和电器元件的故障；5．能对汽车电器设备疑难故障提出合理的检测诊断意见；6．能明确完成汽车电路和电器设备的检修工作任务的目标；7．能制订完成汽车电路和电器的检修任务的工作计划；8．能为完成汽车电路与电器的检修工作而选择正确的工作方式。（2）知识目标1．掌握汽车电器与电子控制系统的基本概念、基本理论；2．了解汽车电器性能指标的分析评价；3．掌握汽车电器与电子控制系统故障分析的思路与方法；4．初步掌握汽车电器与电子控制系统的调试、运行及维护。（3）素质目标1．有较强的集体荣誉感和团队合作意识；2．能与同事、上级、客户进行良好沟通；3．有较强的安全意识和环保理念；4．能客观地评判自己或他人的工作业绩；5．具有爱岗敬业的职业道德意识；6．能有积极进取、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质；7．有一定的社交和应变能力。三、课程标准
（一）、设计思想该课程是依据“汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分r