体作用，调动学生的学习积极性；2、让学生学会换位思考，感受动植物那种无奈、痛苦、愤怒的心情）四、调查人类破坏大自然，伤害野生动植物的后果。1、师：同学们，听了刚才动植物的控诉，你认为它们是在控诉谁呢？控诉人类什么呢？2、交流课前调查到的资料，教师引导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对
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f人类造成的危害。（教学设计意图：通过课前调查活动让学生走进大自然，了解动植物的生活现状，并通过分析原因以及这些现象对人类造成的危害，让学生感受动植物濒临灭绝，生态平衡遭到破坏给人类社会带来的灾难和后果，教育学生保护动植物，爱护我们的生存环境，树立初步的环保意识。同时培养学生观察、收集、整理、汇报资料的能力和分析问题的能力。）五、金点子活动1、教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？2、指导学生开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来，然后与同学们进行交流。（教学设计意图：通过金点子活动，发挥学生的主体作用，培养学生分析、归纳、总结、表达等能力，强化学生的环保意识）。3、师概括总结保护野生动植物的措施。保护好野生动植物的措施有：（1）、不要乱砍乱伐和破坏草坪；（2）、不要随意乱倒垃圾；（3）、不要滥用农药和杀虫剂；（4）、不要让水和空气受到污染；（5）、劝阻亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐；（6）、对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等要坚决抵制；（7）、积极宣传保护野生动植物的重要意义；（8）、增强法制意识，对违背国家《野生动物保护法》的现象要举报、监督。六、全课总结
同学们，如果没有动植物的陪伴，我们人类将变得很孤单，甚至引发巨大的灾难。因此，动植物是我们的好朋友，我们要马上行动起来，从小事做起，从现在做起，像关心自己的亲人一样，去保护它，爱护它！让地球上的每一个成员都能和谐相处！谢谢大家！七、教学反思：这节法制课很贴近学生的实际，学生也很感兴趣，因此课上反应十分活跃，教学效果良好。
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