励他们进行示范领读。经过反复的强化训练，全班学生很快就能标准地读出26个英文字母了。三、丰富英语字母的辨认活动在小学英语字母教学中，字母的辨认很重要，教学目标要求小学生能够正确认读、区分字母的音和形。因此，在引导学生辨认字母的环节，笔者通过放大多媒体课件的图片，调动小学生的积极性，启发他们观察字母的形状。如在辨认大小写的英语字母时，学生会根据多媒体呈现的图片，说A像梯子和宝塔，B像耳朵，C像月牙……学生充分发挥自己的想象力，很快就能够辨认出26个字母的大小写。四、引导学生书写工整、规范的英语字母在小学英语教学中，听、说、读、写是学生必备的四大技能。小学生英语书写工整、规范与否，关键在于英语教师的指点。因此，在课堂教学中，教师要对学生的书写进行详细、正确、规范地指导。为了引导学生写出漂亮的英语字母，笔者从网上下载了《英语字母书写口诀歌》《26个英文字母书写顺口溜》，通过多媒体教会学生口诀歌和顺口溜，引导他们利用口诀歌和顺口溜掌握英文字母书写的规则。如“书写格式很重要，四线三格要看好；大写均占上两格，原则顶住第一线；小写有头上两格，b、d、h、i、k、l、t；有尾下面占两格，g、p、y、q莫写错；无头无尾中间格，有头有尾占三格，f、j”。利用口诀歌和顺口溜，学生很快就掌握了字母书写的规则，能工整、规范地书写英语。虽然有的学生写得不是很漂亮，但是很工整，可以看出来他们都是用心书写的。参考文献：1陈思兰谈谈我对小学英语字母教学的实践与看法J学周刊A版，2014，（4）2刘向英如何进行小学低年级英语字母的读写教学J小作家选刊，2016，（9）（作者单位：江西省宜丰县棠浦镇小学）
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