《将相和》教案
教学目标一、知识与技能1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果；能抓住人物特点，搞清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。3．学会本课生字、新词。4．复述“负荆请罪”这一故事。5．有感情地朗读课文。二、过程与方法在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果；能抓住人物特点，搞清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。三、情感态度与价值观理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。教学重点理解三个故事的原因和结果。教学难点了解三个故事之间的联系。课前准备挂图、小黑板、布置学生预习课时安排2课时
f教学过程第二课时一、导入新课指名说说第一个故事“完璧归赵”的前因后果。二、新课学习（一）明确本课学习内容。阅读思考：1你会提出什么问题？2弄清每个小故事的原因和结果。3蔺相如、廉颇是怎样的人？（二）学习第二段1学生默读、思考2你会提出什么问题？质疑解难：瑟古时候的一种弹奏乐器。缶瓦制的器皿。（瓦罐）我们把大家提出的问题归纳为几个重点讨论。（1）谁为什么提出渑池会？（2）赵王决定怎样？（3）蔺相如为什么逼秦王击缶？（4）秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？”3逐问题讨论答（1）：指名读11节，此时将相关系怎样？（和）答（2）：指名说（秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。）答（3）：指名读14节（蔺相如逼秦王击缶是为了维护赵国尊严。）答（4）：（因为秦王知道了赵国文官蔺相如的厉害，所以他不敢把赵王怎么
f样。）4弄清故事的原因和结果。齐读第15节蔺相如立了什么功？（他维护了赵国的尊严）所以赵王封他为上卿。（三）用同样的方法学习第三个故事。1学生小声自渎，思考总要求。2你会提出什么问题？（学生互问）归纳问题（出示小黑板）（1）廉颇为什么不服气？（2）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？（3）廉颇为什么负荆请罪？3小组讨论4逐问题讨论答（1）：指名说读第16节（蔺相如职位比廉颇高。）答（2）：指名说（蔺相如避着廉颇）为什么？指导r