及时调整好复习教学计划，做到课堂效率化的最大化。
2、制定明确的复习计划和复习目标
初中数学复习课的进行绝对不可以走一步算一步，或者时间充足的话就讲细一点，时间不够的话就大致过一遍。这对于初中生的数学考试效果以及后期数学学习的基础来说都是十分不利的。所以，在复习阶段开始之前，教师就应该做好规划和设计，明确复习课整体的目标和阶段性的目标，帮助学生在复习阶段做到循序渐进，有条不紊。老师在制定数学复习教学计划时要通过平常的考试情况和作业的反馈情况对于复习重点有个大致了解，在复习的同时要让学生对于理论知识和数学公式有深刻的理解，要能熟练使用公式来面对多种题型并且灵活应用，对于重点题目的解题思路和解方法要展开教学，培养学生的数学思维能力和解题能力。例如，初中数学中二次函数是考试重点，面对繁多的公式定理和复杂的换算，学生往往会计算失误，老师要明确解题思路和解题步骤，通过经典例题加强学生对其充分掌握。
3、针对不同的学生群体进行不同的复习指导
一个班级内学生的智力、学习能力、数学敏感程度、对于数学学习的兴趣都是不尽相同的，倘若采取“胡子眉毛一把抓”的复习策略，只会导致原本听不懂的学生还是听不懂，原本就会的学生又重复学习，这样的复习实效性难见成效。因此，教师首先要对本班学生数学情况有一个大概的了解，然后进行针对性的复习训练。不如将学生进行科学的分组，然后针对每组成员的特点制定不同的学习计划的要求。老师要正视个体差异，让基础差的学生掌握扎实的基础，让成绩好的学生多向发展，提高数学能力。老师在作业的布置上要充分考虑个体差异，要让学生对于数学的基础知识能够掌握并且多训练，并且可以在后面适当加两道拉分题，让好学生能够得到充分的数学训练，积极思考，提高成绩。这样就能够为不同层次的学生创造更为适合的学习氛围，也能够提高低层次学生的自信心，激发他们的数学学习兴趣，还能够有效拓展高层次学生的数学视野，提高他们的数学学习能力。
4、了解中考考试大纲，制定科学教学计划
大纲有利于指导初中数学教师顺利开展复习课程，笔者对数学中考考试大纲进行了简单的总结，初中生需要掌握的重考试内容有：数与式、方程与不等式、函数、四边形、圆、图形交换、统计与概率、以及三角形，这些都是历年中考的重要内容。当初中数学教师总结出了中考考试内容以后，他们就可以为学生制定复习教学计划了。
5、做好班级学生的学情分析，因材施教
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