探究一：实验探究：观看教材P68页图932奥斯特实验，思考下列问题：若有，又有什么样的关系呢？合作探究三：给螺线管通以如图甲和图乙方向的电流，根据你的实验结果，在这两个图上分别标出通电螺线管的N极和S极。试一试：总结一下规律，结合课本70页漫画中蚂蚁和猴子的结论（相信自己）探究归纳得出：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，让＿＿＿＿指向螺线管中电流的方向，则＿＿＿＿所指的那端就是螺线管的N极。这就是安培定则。和
f拓展延伸电流有大小，请同学们猜想电流的磁场有强弱吗？你能否设计实验进行探究？合作探究四：设计实验：探究归纳得出：通电螺线管的磁场强弱与和大、螺线管内插入强。小结：你学会了吗？1、知识：2、研究方法：合作交流：上节课实验中。我们发现条形磁铁的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？教学反思及自我完善：、、越N越多，磁性越强，当后磁性大大增有关，螺线管中的S
小磁针的N极和电源的正、负极。4如下图，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）B．S、N、S、D．N、S、N、A．N、N、S、NC．S、S、N、N
5如下图，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为端为极，电源的d极；当图中滑片P向右移动
过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。
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