乐加弱音器演奏的，其情绪与a主题基本相同，只是稍激动些。
（4）演唱、比较c、d两个主题两个主题和问题
①听两个主题的录音。
②讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同对比节奏时让同学们
念两主题的节奏；对比旋律时，教师演唱c主题，学生演唱d主题；讨论、比较。
主题
节奏
旋律
调式
情绪
c主题
紧密、多三连音
旋转型
大调
激动
d主题
较宽、多切分音
平稳
小调
回忆、期待
f4、完整欣赏由卡拉扬指挥的《自新大陆交响曲》的录像（音响）1．要求：注意交响乐队的编制，各主题主要用何种乐器演奏；记录乐曲的结构各段的演奏顺序；感受乐曲表达的情感。2．观看录像。（音响）3．讨论乐曲的结构和自己的感受。1请同学汇报自己记录的乐曲结构；2（音响）结构图，并讲解；《自新大陆交响曲》第二乐章结构图复三部曲式3讨论乐曲表达了作者何种情感你自己有何感受引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感5、布置课外作业：试为《自新大陆交响曲》第二乐章的第一主题填写新的歌词。当你认为满意之后，唱给家里的亲人们听。六、小结本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡
第四课时唱歌《一个妈妈的女儿》
教学目标：1、能学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音
进行演唱。2、能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握附点节奏。。
教学重点：能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。
教学难点：能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱
教学过程：一、导入新课师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？多媒体：展示一组中国大地上的各地风景图片。1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热
爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师教大家一首赞美祖
国的藏族歌曲《一个妈妈的r