调整和改进的建议。同时，调研结果将作为教育部《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》的研制依据。
二、调研情况
（一）组织情况2013年8月1日，在本届教指委第一次主任办公会上，教指委领导

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f明确了本次调研的基本原则、实施安排及任务分配等具体要求。为此，教指委成立专门的调研工作组，确定了本次调研的范围、工作流程、任务分配方案和工作计划。调研工作组根据本次调研的要求，结合2008年教指委物流专业建设及学科战略发展调研工作，在广泛征求意见的基础上设计了本次调研的问卷。调查工作于2013年8月中旬开始，并于11月中旬完成，历时2个月。本次调查充分发挥了全体教指委委员单位的作用，根据任务分配方案，在有委员单位的省市，委托委员单位牵头组织本省市调研工作，并在条件允许的情况下，组织召开本省物流专业建设调研座谈会；没有委员单位的省份，委托一所院校组织组织调研。为了全面掌握全国本科物流专业布点情况，调研工作组特地向教育部申请并获得全国近10年的本科物流专业布点数据。调研工作组对调查问卷反馈数据进行有效性处理和统计分析，结合教育部提供的本科物流专业布点的全局数据，通过科学分析和历史数据比对，形成调研报告。（二）调查对象和范围本次调查范围涵盖全国开设物流管理、物流工程和采购管理等三个物流专业的高校，调研对象为物流专业负责人。本次调查按专业布点进行数据采集，共回收问卷130份，其中有效问卷115份，涉及全国115个专业布点，其中物流管理89个，物流工程25个，采购管理1个，调研地区包括北京、天津、辽宁、甘肃，四川、重庆、云南、广东、湖南、湖北、安徽、江苏、浙江、上海等14个省市。

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f（三）调查方式本次调查包括全局数据采集和抽样调查两个部分，其中全局数据由教育部提供全国的物流专业布点整体数据，抽样调查则采用问卷调查的方式，由被调查省市的教指委委员单位或委托单位（如果该省市无教指委委员单位则委托一个组织单位）向本省市的调查对象发放问卷，调查对象回答问卷并反馈，为了确保调查数据的准确性，本次抽样调查要求调查对象反馈的调研问卷要加盖学校教务处公章。（四）调查内容本次调查内容包括1专业总体情况，包括专业名称、所属院系、学制年限、学科带头人等基本情况；2专业招生和（近三年的）就业情况；3专业师资情况和外聘师资情况；4专业课程和教材使用情况；5实验室建设情况；6实习基地建设情况；7专业建设存在的问r