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沙盘游戏治疗技术对儿童孤独症交流能力的影响
作者:潘冰肖金亮来源:《卷宗》2019年第07期
摘要:目的:评价沙盘游戏对于儿童孤独症交流能力的影响。方法:自我校收治的儿童孤独症患者中抽调89例进行研究,按照简单数字原则分为对照组40例、观察组49例,分别给予两组实施常规综合干预、常规综合干预联合沙盘游戏干预,对比不同方法对儿童孤独症状以及交流能力的影响。结果:观察组治疗后孤独症评分低于对照组、治疗后智商评分高于对照组,观察组语言障碍治疗总有效率高于对照组,有统计学意义(P
关键词:沙盘游戏;儿童孤独症;交流能力
孤独症为一种典型的神经发育障碍性疾病,主要表现为语言障碍、交流障碍以及刻板行为,人们因缺乏对该疾病的认知了解,认为是弱智或聋哑病,对该疾病治疗重视程度不高。当代社会大环境下,人们的生活工作压力大,很多儿童得不到来自家庭的合适的关怀,导致患儿的心理活动无法用语言展现出来,加剧孤独症行为问题发生率明显升高,影响患儿的健康成长1。当前临床并无确切有效的治疗方法,主要采用感官刺激的物理治疗方法,但治疗效果不理想。临床分析认为孤独症也属于心理疾病,因此提出将心理治疗用于孤独症治疗中。沙盘游戏是融合心理学与东方哲学的技术,是一种刺激内心深处非语言治疗方法。本次研究中,临床提出将沙盘游戏用于儿童孤独症治疗中,评价其应用效果。
1资料与方法
11一般资料
自我校2017年4月到2018年3月收治的儿童孤独症患者中随机抽调89例进行研究,排除特发性语言发育障碍、脑发育障碍、癫痫、听力障碍、肢体残疾患儿。按照简单数字原则分为两组,对照组40例,男22例,女18例,年龄为28岁,平均年龄为(412±203)岁;观察组49例,男28例,女21例,年龄为27岁,平均年龄为(410±201)岁。2组一般资料间差异,并无统计学意义可比(P005)。
12方法
对照组提供常规综合干预,实施对症治疗,而且考虑患儿的病史长,家长应注意用药后不良反应,观察患者的肝肾、心血管功能,定期复查,结合心理治疗,引导患儿养成学习能力,
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培养良好的习惯,结合行为矫正、音乐疗法、社交故事,开设生活自理、绘画、情景教学、语言认知等课程,提供一系列的综合治疗。
观察组在常规综合治疗基础上,增加沙盘游戏,准备一个大小为7cm×52cm×72cm沙盘,同时准备交通工具、建筑物、植物、动物以及人、沙子、水等玩具模型,遵照游戏规则开r
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