《我们知道的植物》精品教案
课题
学习目标
重点难点
我们知道的植物
单元
第一单元学科
科学
（一）科学知识：
了解周围的植物名称以观察它们是由根、茎、叶构成的。
（二）过程与方法：
通过观察周围的植物和它们的构造，培养学生观察、交流信息的能力。
（三）情感态度与价值观：
年级
通过对植物的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植物是多种多样的。
通过对植物的仔细观察，描述植物的构造。
教学过程
一上
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课带领同学们共同欣赏美丽的自然景色
学生观察图片通过观察美丽的
自然景色，激发
学生对自然界中
植物的兴趣你，
导入新课
讲授新课植物在我们的周围也生长着各式各样的植物，今天
就让我们一起走进第一课《我们知道的植物》。
一、说说我们知道的植物
1在我们的周围也生长着很多植物，你都见过哪些学生交流见过通过交流见过的
植物呢？
的植物
植物，联系学生
2根据学生回答并结合图片欣赏植物。
生活实际，培养
二、找找大图中哪些是植物
学生的语言表达
1看一下图片中哪些事植物，哪些不是植物
能力
通过观察，找出
f植物，能够让学
生在学习的观察
学生观察图片有目的地进行，
并回答
并能让学生初步
感受到植物的特
点。
观察一棵完整通过对一棵植物
的植物图片，的观察了解植物
思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的分析植物的构的构造，更加形
呢？
造
象具体
植物的特点：生长在一定的环境里，都需要水分、
阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，画一棵植物通过动笔画一棵
都有从生到死的生命过程……
植物，加深对植
2我是一个小画家
物构造的理解
拿出你的画笔，画一棵美丽的植物吧！
观察蝴蝶并思通过对比，帮助
三、塑料花是植物？
考
学生掌握植物的
1出示蝴蝶的图片，请同学们思考它是植物吗？它
概念
和植物有什么差别？
2出示塑料花的图片，请同学们思考它是植物吗？学生讨论记录通过记录的分析
它和植物有什么差别？
抓住植物的特点
3活动：探讨我们知道的植物
（1）填写班级记录表
（2）通过对植物的分析总结植物的特点
f四、种一棵植物种植一棵植物，并观察它的生长变化1观看大蒜的生长顺序图
观察大蒜生长通过图片帮助学
顺序图
生抓住植物特
点，利于学生在
自己种植时抓住
植物变化的特
点。
在给出的选项
中选择一种，通过实r