对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，对班主任专业的诠释带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼。一次又一次的启迪、反省和思考，伴随着一次又一次的掌声，我的心也跟着飞扬起来。从这些优秀的班主任身上，从这些专家的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
尤其是上海尚文中学、全国师德标兵黄静华老师老师，她给我们带来了《用心去爱每一个孩子》。在报告中，黄老师用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地被感动着。
在36年的从教生涯中，她把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。她努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。她说：“如果我们以
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‘假如我是学生的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的‘荒唐，宽容他们的‘过失，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，就可能成为学生改正错误的内在驱动力。”黄老师面对多次教育收效甚微的后进生徐征然同学不是放任自流，而是从自身入手，探索、反思自己的教育方法，摸索出“人格感染”、“爱心传递”等八种行之有效的班主任工作方法。凭着她的执着，凭着她的惊涛骇浪的契机教育，将人人头痛的徐同学改得彻头彻尾。她说：只要我们用自己的心执著地爱，所有的孩子都可爱。”这给我们所有的班主任老师都上了很好的一课，我相信不久的将来将有更多的优秀班主任涌现出来。想学生所想，忧学生所忧，用她的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。作为班主任，她还特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……”它告诉我们积极乐观的工作态度是多么重要。华r