借力现代教育技术
优化语文课堂教学
：【摘要】现代科技的发展改变了人类社会的生产、工作、学习、摘要】生活乃至思维方式；科技用于教育，极大地促进了教育的变革。网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今语文课堂教学不可缺少的一部分，利用现代教育技术能更好地激发学生兴趣，图文并茂的化解教学重点、难点，培养学生自主探究能力和激发学生内在的情感，从而达到语文课堂教学的最优化，使语文教学熠熠生辉，魅力无限。：【关键词】现代教育技术语文课堂教学关键词】
现代教育技术作为现代化的教学手段，正日益成为教育的先导，它的运用，为教育领域注入了新鲜的活力。作为教育、培养未来社会人才的教师，应走在时代的前沿，必须改变传统的教学方式、思维方式，提高自身素质，运用现代教育技术，优化课堂教学，与时俱进，跟上时代的步伐，为社会培养出优秀的可持续发展的人才。一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣运用现代教育技术，著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。学生的好奇心和求知欲越高，兴趣就越浓，他们的主动探索精神就越强，越能主动积极的进行思维，寻求解决问题的答案。因此，教师要充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代
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f教育技术表现手段多样化的特点，充分唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终。我们设计的CAI课件，总是力图通过形象生动的画面、效果逼真的声响，给学生以多种的感官刺激，激起学生对所学课文的“兴奋点”，达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。学习《林黛玉进贾府》课文时，可以先让学生观看电视剧《红楼梦》的片断，直接刺激学生的感官以加快学生的感知和理解的进程，增强学生的理解和接受。反之，如果仅采用传统的提问、讲解方法，不够具体、形象，方法简单、枯燥，学生不易理解，失去兴趣。又如学习《边城》时，通过多媒体课件，展示一些湘西风土人情的片段和有关《边城》、沈从文的图片，让同学们感知古老边城淳朴的民风和美丽神奇的自然美景，走进作者构建的善与美的理想世界，体会人性之美。当然，播放多媒体课件时我特别注意时间的控制，因为如果时间太长，学生兴趣点转移，容易疲劳，就达不到应有的教学效果。我一般采用“讲r