2、把这首歌献给家人
引导学生做一个热爱劳动、关心“妈妈”的好孩子。
f课后反思：课后反思：《不再麻烦好妈妈》歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。歌曲节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，结尾句突出了“亲爱”的情感，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激。这节课的教学，我是从以下几个方面来设计的：一、导入新课：老师讲故事，激发学生的学习兴趣，并通过故事中两个小朋友的勤劳和懒惰的强烈对比，让学生意识到自己的事情自己做，要做一个热爱劳动的好孩子二、学习新课：1、认真聆听歌曲，让学生初步感受歌曲。2、练习歌曲的基本节奏。3、朗读歌词，通过师生的朗读对比，引出休止符、切分节奏、的复习和连音线的学习。4、学唱歌曲（1）教师范唱，再次聆听，加深学生对歌曲的印象。（2）学生找出自己喜欢的句子唱一唱，便于教师了解学生对歌曲的掌握。（3）学生和“北京的小朋友”对比唱，然后教师扮演妈妈，学生表达对妈妈的爱，通过对比和表演引导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。（4）加上自己喜欢的动作演唱，尊重学生的个性创造，给予学生自由发挥的空间。（5）请学生上台展示自己会做的事情，让学生在轻松愉快的氛围中体验劳动的快乐。5、创编歌词是发展学生的创造性思维，调动学生学习的主动性、积极性。三、小结本课内容，引导学生做一个热爱劳动、关心“妈妈”的好孩子。以上是我对《不再麻烦好妈妈》的教学设计，由于我是刚刚由语文老
f师，转回来教音乐的，所以对音乐新课标的理念，学习得还不够。而且第一次上音乐公开课，压力比较大，因此，在上课的过程中，有点赶，需要在今后的教学中逐步进行改善。通过这次的教研活动，我收获很大，很多老师给我提出了宝贵的意见和建议，非常感谢大家对我的帮助，在今后的教学中，我会继续努力的。
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