2018年春季学期
课堂教学设计手册
年级学科专题教育执教教师
二0一八年二月
1
f课堂教学设计（第一章【单元】第课时总课时授课日期）
课题
1．听：《嘀哩嘀哩》2．唱：《春天来了》3认：附点四分音符
课型
三1能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。
维目2能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。
标
1、引导学生在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。
重难
2、感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。
点
教法
学法
教学资源开发利用
课堂教学设计教师活动、学生活动
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、组织教学师生问好。
教学后记
二、导入
1师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
2师：春天美吗？
3师：你们能说说春天有什么美丽的景色吗？
（学生自由说出春天的各种景色）
4师：在美丽的春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的
图片。（播放本班同学去春游的照片和一些春天的美景图）
三、新授
师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春
天的？
1欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》
（1）请学生简要回答春天在哪里？
师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐
2
f器吗？（2）创造。（师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器（3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。2学唱歌曲《春天来了》
（1）初听歌曲，请你说一说，你在这首歌曲中都听到了什么？（2）再听歌曲，学生试着随音乐哼唱。（3）跟随教师有节奏地朗读歌词。（4）学唱歌曲。（注意断音记号）
断音记号：要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧。
（5）采用多种形式演唱歌曲。（6）歌表演。指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。四、拓展1改变速度演唱《春天来了》，体会情绪的转变。教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出不同的味道来。2分组讨论用不同的形式表现《春天来了》。3展示评价。
五、课堂小结
板
书
设
1．听：《嘀哩嘀哩》
计
2．唱：《春天来了》
3认：附点四分音符
3
作业安排
f课堂教学设计（第章【单元】第r