络资源，结
合班级实际情况。每周听课一节的方式，了解备课情况，针对课堂教学
内了解备课情况，提出建议，共同进步，对作业设计和课外辅导进行指导，
并利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料。
容
一、对教材专研不够透，重点不突出，难点没突破。对学生学习情
存况了解不够透彻，缺少引导学生解决问题的办法，重教师的主导作用，在轻学生的主体地位，教师讲得过多，学生活动较少，应转变教师的角色
问行为，努力使自己成为学生自主探究合作学习的组织者、引导者、帮助
题者，为学生知识与能力的生成搭建平台，切实提高课堂教学实效。
、
二、在教学过程一栏中要尽量详尽地设计好整个过程，将教学知识、
不
足时间、导课及各环节之间的衔接语言进行科学设计，还要设计和预设好
及教师活动和学生活动。教案中一定要体现教学目标明确、具体，教学重
改点突出、难点突破，教具运用合理，还要预设在教学过程中可能会生成
进的知识或教学情境。
意见
三、教学板书要精心设计，知识点全、重点突出、赋有个性、印象
深刻，起画龙点睛的作用。
该老师热情、工作负责，班级所带学生很有活力。备注
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