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浅谈大数据时代信息技术在小学数学教学中的应用价值
作者：王宇来源：《学校教育研究》2018年第24期
摘要：历年的全国两会，教育都是热门话题，特别是如何深化教育改革。今年的两会上，陶西平先生指出：大家对于北京教育的坚守与展望都有着比较共同的认识：让每个孩子享有公平而有质量的教育，全面提高教育质量进一步促进教育的公平，以质量促公平；深化课堂文化建设，活化教师的专业发展，催化教育技术的整合。随着新课程改革的不断深入，大数据时代背景下，信息技术已逐步成为学生数学学习的重要技术工具。数学是现代信息技术的基础，信息技术是数学的应用延伸。因此，在小学数学课堂教学中，教师充分应用信息技术进行教学，以全面提升教学水平，获得良好的教学效果。大数据时候背景下，多媒体信息技术在小学数学教学中的应用价值主要体现为：转变学生学习方法，改变学生思维方式，拓展学生视野；调动学生积极性，营造良好学习氛围，激发学生潜能；发挥学生主体作用，实现个性发展，促进身心健康；生成学习数据，实现快速反馈，促进教师发展。关键词：大数据时代；信息技术；PAD辅助教学；小学数学；课堂教学研究；应用价值历年的全国两会，教育都是热门话题，特别是如何深化教育改革。今年的两会上，陶西平先生指出：大家对于北京教育的坚守与展望都有着比较共同的认识：让每个孩子享有公平而有质量的教育，全面提高教育质量进一步促进教育的公平，以质量促公平；深化课堂文化建设，活化教师的专业发展，催化教育技术的整合。随着新课程改革的不断深入，大数据时代背景下，信息技术已逐步成为学生数学学习的重要技术工具。数学是现代信息技术的基础，信息技术是数学的应用延伸。因此，在小学数学课堂教学中，教师充分应用信息技术进行教学，以全面提升教学水平，获得良好的教学效果。一、忆数学课堂教育技术的发展过程，谈信息技术的应用价值上个世纪90年代，我小学的时候，老师们都是一支粉笔，一支水笔上讲台，那时候我们已经有了多媒体投影机，老师们用水笔写在玻璃板上，投影到大屏幕来上课；后来，电脑普及了，老师们做PPT讲课；当我步入讲台时，已经有了能触屏的屏幕，可以直接在屏幕圈画互动，有了简单的交互；现阶段，各种信息技术的支持应运而生，技术手段更加先进，实现便捷操作、可编辑、可交互、还提供自主个性学习等功能，充分保证了教学资料的多样性。数学之所以成为一门课程，是因为r