教学设计－－记账凭证的填制
教学设计表
学科基础会计授课年级高一学校蒙城县建筑工业学校教师姓名王勇
章节名称学习内容分析学习者分析
教学目标
教学重点及解决措施
教学设计思路
第四章会计凭证第三节记账凭证的填制
计划学时
1学时
通过本节课学习，要求学生以对记账凭证实物认识，来掌握记账
凭证的填制，把学到的知识运用到实际工作中，特别是会计凭证中的
会计分录的编制，必须要对前面知识的掌握要牢固才能熟练进行会计
凭证的填制
高一学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容，对会计分录的编制也有一定的基础，对这节课的学习应该没有太大的难度
课程标准：
1．在现实情境中进一步理解记账凭证的基本含义与内容
2．能正确掌握收、付、转三类记账凭证的填制与运用
知识与技能：
1．解收、付、转三类记账凭证的定义与分类
2．了解收、付、转三类记账凭证的基本内容
过程与方法：
1．掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求
2．掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法
情感、态度与价值观：
乐于接触社会环境中的会计工作，愿意谈论某些会计方面的话题，
能够在实际工作中发挥积极的作用
教学重点与难点：收、付、转三类记账凭证的填制
解决措施：通过要求学生对记账凭证的实物的认识来刺激学生的
感性认识，并让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思
考，并逐步掌握问题的关键
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．复习上节课的记账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、
转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节
课的内容。
２．讲授新课。把知识的学习置于具体情境中，通过动手操作填
制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。
３．讲练结合。在做练习的过程中，培养学生自学能力，当学生
在填制过程当中遇到问题时，引导学生自己再看看书，从书中寻找答
案。
４．在评讲时，引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。
５．本课小结。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布
f置相应作业。
依据的理论
使学生通过探究、自主学习掌握记账凭证填制
信息技术应用分析
知识点
收付转记账凭证的基本内容
收付转记账凭证的填制要求
收付转记账凭证的填制方法与填制步骤
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
理解收付转记账凭证６个基
本内容
掌握收付转记账凭证的填制要求，从而能够自主进行填制
掌握收付转记账凭证的填制r