，让我们来听一听，感受新疆音乐的节奏特点。
三、了解新疆舞蹈
1、媒体出示新疆舞蹈片段，注意几个动作：翻腕、抖肩、移颈。
2、照样子做一做以上舞蹈动作。
四、了解新疆吐鲁番：
24
f1、教师用“亚克西”表扬学生的表现，同时过渡，简介吐鲁番的特点：四个之最及葡萄沟的葡萄图。
五、学唱歌曲：《在葡萄架下》1、聆听歌曲。教师播放歌曲《在葡萄架下》。2、这首歌好听吗，想不想学啊？3、教师逐句教唱歌曲。4、学习装饰音记号：下滑音通过让学生体验新疆卖羊肉串叫卖的语感，体会三处滑音的唱法。5、学生通过找朋友的形式自由练习演唱这首歌，请朋友评价自己的演唱。6、班内表演，以小组为单位演唱。7、全班齐唱歌曲。六拓展：媒体出示新疆歌舞图、新疆地理位置、新疆特色乐器、风味小吃、新疆美食等等。总结：并用一句话表达对新疆的热爱。七、布置作业：
课后小组自编舞蹈，回家边唱边跳表演给爸爸妈妈。
教学反思：
第十五课《新疆舞曲》
一、掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。
教学
二、聆听《新疆舞曲》第一号感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不
目标同的风格特征，拓展我们的视野。
教学重难点
学会聆听并分辨不同风格的作品音乐
25
f教学
多媒体、铃鼓等
准备
教学过程
教学随笔
一、组织教学
1、带学生近音乐教室，音乐师生问好。
2、竖笛常规练习。
（设计意图：音乐常规教学，复习巩固。）
二、聆听钢琴曲《新疆舞曲》第一号
1谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱《娃哈哈》，
边唱边跳。
（设计意图：回忆中体会你讲民歌的特点。）
2我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族
风格音乐为什么教
3学生讨论新疆风格的音乐伴奏的音型具有新疆节奏的风格。学
4再欣赏一遍。过
设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器程
5学生讨论手鼓。
6．全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏：，为钢琴独奏伴奏。
7．小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。
三、创编舞蹈
请学生自由选择打击乐器，有舞蹈特长的学生合着歌声即兴舞蹈。
四、教师总结本节课的学期情况，下课。
教学反思：
26
f第十六课掀起你的盖头来
1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、学生学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展学生动作教学协调性。目标3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
教学
重r