出示5）
【设计意图：先学后教，以学定教，这是尊重学生主体地位的教学理念，是遵循教学规律的先进做法。】
f20202021年部编版语文二年级第一学期
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是
最好的解决办法。
三、识记生字，指导书写。
（课件出示6）出示生字：折纸张祝扎抓但哭
1记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）加一加：“纟”加“氏”是“纸”；“弓”加“长”是
“张”，“礻”加“兄”是“祝”，“扌”加“”就是“扎”，
“扌”加“爪”就是“抓”。
（2）换一换：“担”减“扌”换“亻”就是“但”。“听”减
“口”换“扌”就是“折”。
（3）猜谜语：“格格不入缺点大”是“哭”。
2组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3指导写字：
（1）师范写。
“折”：左右结构，右面是个“斤”，不是“斥”。
“祝”：左右结构，左窄右宽，右边是“兄”，不是“兑”。
“哭”：上下结构，注意下面是“犬”，不是“大”。
另外，“张、扎、抓、但”都是左右结构，左窄右宽。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
课堂作业新设计
1写出带有下列偏旁的字。
扌（）（）礻（）（）亻（）（）
2看拼音，写汉字。
zhézhǐ
zhā
zhù
zā

一（）（）福（）风筝
3形近字组词。
筝（）漂（）幸（）
筝（）飘（）辛
【设计意图：书写的指导，可谓细致入微，难写字的指正，规范了学生的书写，养成好的写字习惯。】
f20202021年部编版语文二年级第一学期
答案：1扌（折）（提）礻（神）（祝）亻（但）（他）2折纸张祝扎3筝（风筝）漂（漂流）幸（幸福）筝（风筝）飘（飘动）辛辛苦
第二课时
课时目标
1．能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，
体会松鼠和小熊之间的友谊。
2继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教具准备
教学课件
教学过程
一、复习导入，习旧迎新。
1认读词语：（课件出示8）
风筝松鼠树枝抓住祝你幸福漂流取下来但愿
2小熊和松鼠是如何闹别扭，又是怎样和好如初的呢？我们
继续学习课文。（板书：纸船和风筝）
二、精读感悟，重点突破。
1学习16自然段
（1）（课件出示9）自读16自然段，松鼠和小熊之间发
生了什么事？为什么说纸船和风筝让松鼠r