幸福权以及财产所有权，它是人最基本的权利。2．人民主权即掌握在人民手中的国家主权，也可以理解为人民掌握主权的政治制度。人
民主权意味着国家的一切权力源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利
与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意
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f志行使，接受人民的监督。
三、启蒙运动的扩展
1．扩展
1代表人物：德意志著名哲学家康德。
2代表作品：《纯粹理性批判》。
3主张
①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。
②强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。
③相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。
④坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。
2．影响
1进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
2在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资
产阶级统治。
3鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
4启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。
知识网络
知识精要1法国启蒙思想家主张用理性取代专制
和愚昧、建立自由和平等的理想社会；
要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了
人文精神。
2．伏尔泰的“天赋人权”思想、孟德斯
鸠的“三权分立”理论、卢梭的“主权
在民”学说是欧洲启蒙运动批判封建专
制制度的主要思想武器。
3．康德总结了启蒙思想，提出人要理性
判断、人非工具、要自由也要自律。
合作探究攻重难
启蒙运动对人文主义的发展
史料实证
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f史料一国会是立法机构……按人口比例选举产生，行政权赋予总统……司法权赋予最高法院的大法官……
1787年美国宪法史料二启蒙运动在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它人
民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》教你读史1抓住史料一中“国会”“总统”和“大法官”三个关键词理解权力的分配。2抓住史料二中的并列复句，从“宗教方面”和“政治方面”来思考；把握关键句“消灭宗教的狂热和不容异说”和“社会契约”。史料应用1史料一体现了怎样的原则？这与哪位启蒙思想家主张一致？2依据史料二，概括启蒙运动的主要思r