信息技术与小学音乐课整合《龟兔赛跑》教学设计
教学内容：龟兔赛跑
龙头中心小学侯芳
教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色
所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学重、难点：
感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色（单簧管、大管）所表现的
不同音乐形象（兔子、乌龟）。
教具准备：多媒体课件、小红旗、司线、奖牌、学生准备的动物头饰等
教学过程：
一、组织教学
1师生问好。（师弹：
2演唱与律动
以C音开头，以半音逐次移。鼓励学生随着规律节拍自由律动。
（现在我们一起来演唱《找朋友》，老师在开头时会告诉你小动物的名字，
所以最后的“再见”你要改成这种动物的叫声，明白吗？同学们在演唱的时候可以
在你的附近找朋友，每唱完一遍都要注意老师给你们弹奏的音高。
（狗青蛙羊小猫牛老鼠）
二、导入新课
1．我来比划你来猜
同学们平时都有什么爱好？
你们知道老师平时有什么爱好吗？老师平时最喜欢玩游戏，特别是各种各样
的猜谜游戏。今天这节课老师就给大家带来了一个有趣的猜谜游戏，想不想玩？
这个游戏的名字就叫“我来比划你来猜”。可能同学们从名字上就看出要怎么玩
了。很简单，游戏规则就是：老师这里有三种小动物的图片，每一种动物请两位
同学上来，一个比划一个猜，比划者根据屏幕上的词语通过动物的动作、生活习
f性来表示，但是绝对不能出声。另一个同学要背对着屏幕来猜，如果另一个同学猜对了，就算获胜。（猴大象兔乌龟图）（奖励小动物贴图）咱们同学千万不要告诉他。2．刚才比划的同学肢体语言课真丰富，当然猜的同学反应也相当迅速，咱们给他们点掌声吧！刚才老师看这几位同学猜的时候下面的同学非常着急，真想上来帮帮他们的忙。老师相信你们上来可能表现得更好，后面的活动希望大家更加踊跃，好吗？
那么今天我们课堂的主角是谁呢？就是刚刚大家比划的两种小动物。（出示乌龟和兔子头饰，贴到黑板）那位同学能模仿一下这两种动物？好，现在老师给你们弹琴，你觉得像什么就模仿什么的动作，注意听好了，老师可会不停地变化，看看同学们的反应能力。
三、新课教学（一）欣赏主题音乐。看来同学们除了反应迅速，模仿得像，节奏感也非常强烈。表扬一下自己吧。1．现在是不是该轮到我们的主角来和大家打个招r