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提高初中语文阅读教学效率的几点思考
作者：何春花来源：《新教育时代》2014年第19期
摘要：阅读教学是初中语文教学中非常重要的组成部分，对语文教学的效果有着直接的影响。当前，存在对阅读教学重视程度不足的情况，导致阅读教学并不能够发挥其应有的作用。本文针对初中语文阅读教学中存在的问题进行了分析，提出了提高初中语文阅读教学效率的几点措施，促进阅读教学效率的提高，培养学生的语文素养与能力。关键词：初中语文阅读教学效率在初中语文教学中，阅读教学有着非常重要的作用。阅读教学是在语文基础知识学习的基础上对学生的分析能力进行培养与提高，从而帮助学生开阔视野、增长知识，促进学生语文综合能力的提升。因此，要重视初中语文阅读教学，正视阅读教学中存在的问题与不足，通过相应的有效解决措施提高初中语文阅读教学的效率，为学生的语文阅读学习奠定基础。一、初中语文阅读教学中存在的问题与不足读书能够益智与养性，但是在当前的初中语文阅读教学中，学生的阅读存在被动、低效与随意的问题。这些问题不仅影响着学生阅读能力的培养，而且还影响着学生语文素养与能力的提高。当前，初中语文阅读教学中存在的问题主要包括：1对教学任务的认识存在严重的不足阅读教学是语文教学中非常重要的环节与任务，具有自身独特的教学规律与教学特点。在实际的语文阅读教学中，教师通常不能够充分地认识阅读教学任务，导致制定的教学目标较为空泛与不切实际，可操作性较差。教师在阅读目标的设置过程中，要遵循循序渐进的原则，遵循学生的身心发展规律，将学生的具体情况作为制定的依据。2阅读教学观念存在严重的滞后在传统的初中语文阅读教学中，通常是教师自己在进行阅读思索，学生参与课堂活动的效率较低，与阅读教学任务不相符。在初中语文阅读教学中，教师应该对学生进行引导，师生共同参与课堂活动，通过学生自身的探索促进其阅读能力的提高与阅读习惯的培养。教师应该树立先进的阅读教学观念，注重生活中学生阅读兴趣与能力的培养、提高。只有培养学生的阅读习惯，才能够真正实现初中语文阅读教学的目标。3阅读教学方法过于单一
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传统的语文阅读教学方法将注意力都集中在文本中，教师对文本进行分析与总结，最后将文本中的知识点传授给学生。这种教学方法中，教师在阅读教学中处于主导的地位，学生在学习的过程中没有自主性与独立性，只是单纯地对教师的r