体内有哪些作用，又是如何发挥作用的。从而激起学生兴趣并引入新课，即懂得基因表达的含义集中学生注意力，明确学习目标。㈢合作探究，精讲点拨讨论：遗传物质DNA一般都存在于细胞核中，而蛋白质的合成则是在细胞质的核糖体上进行的，那么细胞核中的DNA是如何控制细胞质中蛋白质的合成过程的？引导学生推断可能的两种途径（直接或间接），然后讨论哪种途径是可行的。好比具有不同语言的两个国家间的交往一样，必须时常委派一些能懂这两国语言的使者才能进行友好往来。使学生知道细胞核中DNA所携带的遗传信息也必须通过中间媒介传递到细胞质中，才能指导蛋白质的合成。教师讲述：大量的科学实验表明，信息的传递不是由DNA直接传递给蛋白质的，而是在细胞核中先把DNA的遗传信息传递给RNA，然后RNA进入细胞质中，在蛋白质合成中起模板作用。我们把这种RNA形象地叫做信使RNA，简写为mRNA。此外还有转运RNA，也叫tRNA以及核糖体RNA，也叫rRNA。〖问〗RNA只有一条链，它的结构组成与DNA有什么异同点呢？学生阅读p63图43，师生讨论共同完成，教师适时归纳总结并演示表格内容：RNA与DNA的比较项目基本单位五碳糖碱基无机酸类型DNA脱氧核苷酸脱氧核糖A、G、C、T磷酸常为一种类型RNA核氧核苷酸核糖A、G、C、U磷酸信使RNA（mRNA）转移RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）主要在细胞质，少量在细胞核（如核仁）一般是单链（且比DNA短，能通过核孔）
分布
主要在细胞核，少量在细胞质双螺旋结构
结构
教师讲述：DNA相当于总司令。在战争中，如果总司令总是深入前沿阵地直接指挥，就会影响他指挥全局。DNA被核膜限制在细胞核内，必须先把遗传信息传给mRNA，这一过程称为转录。〖问〗为什么mRNA适于作DNA的信使呢？DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？结合多媒体课件或图示教师精讲点拨：①DNA双螺旋解开，DNA双链的碱基得以暴露，其中一条链提供准确模板；
②游离的核苷酸随机地与DNA链的碱基碰撞，当核苷酸的碱基与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。
③新结合的核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上；④合成的mRNA从DNA链上释放，而后，DNA双链恢复。
学生听讲、阅读、思考，师生讨论共同完成以上问题，即①mRNA为单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中；②转录成的RNA
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的碱基序列，与供转录用的DNA单链的碱基序列之间的碱基是互补配对关系，与DNA双链间碱基互补配对不r