小题；5、6组同学交流第二题中的3小题；第7、8组同学交流第二题中的4小题；第9、10组同学交流第二题中的第5小题。（教师巡视指导）班级展示第12组同学展示第二题中的1小题；第3、4组同学展示第二题中的第2小题；5、6组同学展示第二题中的3小题；第7、8组同学展示第二题中的4小题；第9、10组同学展示第二题中的第5小题。教师相机指导朗读。质疑探究再究课文，互帮互学，我需要质疑的问题是什么？（方法：抓住关键词语、句子质疑；针对重难点质疑等）自悟自得通过本节课的学习，你学到了哪些新的知识？掌握了哪些学习的方法？达标测试1、小小书法家chújiūzhùguìmāxīzhōupí
gpíǎoyóudǎotǒ
ggào
jíxiá
g
2、火眼金睛辨字组词拒（柜（）钓（）钩（）摩（）磨（）揍（）凑（））
3、词语填空我最行希望期望指望巴望盼望渴望睡熟了。）了，连狗都不如。）能好好地睡一觉
（1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的（2）凡卡认为自己的生活没有（（3）凡卡疲惫极了，多么（4、课文理解我最棒！
（1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？
f（2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？
课后学生：学习态度怎么样？薄弱的学习环节有哪些？以后应该采取怎样的措施和方法？对学习方法有哪些感悟……教师：
板书设计：凡卡命运悲惨现实痛苦
挨打
挨饿、挨冻
遭作弄
没法睡
fr