北京林业大学园林学院课程教案
课程名称城市绿地系统规划授课章节第一章概论授课对象风景园林、园林专业本科三年级授课时间四节课任课教师张媛
f第一章概论
1．【教学目标】
概论部分是对课程的总述和导引，让学生了解本课程与其他相关课程的联系，概括本课程要讲述的内容和范围。剖析绿地和绿地规划的概念，通过对国内外绿地规划理论的梳理，让学生理清绿地规划发展的脉络，在头脑中建立绿地规划的理论框架。
2．【教学内容】
绿地、城市绿地、绿地规划的概念；城市绿地规划的理论；我国城市绿地的发展概括。
3．【教学重点与难点】
1教学重点：对城市绿地和城市绿地规划概念的理解，理论发展的脉络。处理方法：重点讲解；通过大量的规划图示，变抽象理论为具象的图例，
直观的展示，启发主动思考。2教学难点：对城市绿地规划概念的理解，需要从城市的整体、宏观的角度。学生短期内无法构建知识体系。理解上有难度。
处理方法：理清城市绿地系统规划与城市规划之间的关系，要求学生复习城市规划的相关知识，在今后的课程中逐步讲解。
4．【教材分析】
教材是城市规划与城市绿地系统规划的内容合辑，关于理论的部分放在了城市规划内容中，主要列举了城市规划的理论，对城市绿地系统规划理论针对性不够，内容不全面。需要在课堂的讲述中进行补充。例如奥姆斯特德等人物及其规划理论都是比较重要的内容。
5．【设计思路】
1
f第一章概论
1设计要点一：
针对现代城市建设中出现的问题，指出解决问题的方法之一是建设绿地，
引出课程所讲述的绿地、城市绿地概念；如何进行建设，建设的方法是什么，
突出城市绿地规划的重要性。
设计依据：
创设问题情境，通过身边出现的环境问题，引发注意和好奇心理，进而
思考解决方法，促进学习的主动性和积极性。
2设计要点二：
通过城市绿地系统规划的重要性，指出规划理论的成熟有一个漫长而艰
难的过程，带领学生理清规划发展的脉络，明确现代规划理论的优点和长处。
设计依据：
了解理论的发展过程，可以加强学生对课程的理解，了解课程之间的紧
密关系，利于从宏观的角度理解问题。
6．【教学模式和手段】
1教学模式：问题导入启发思考提出概念构建知识。
2教学手段：动态多媒体课件和板书结合。
7．【教学大纲，参考文献】
见教学大纲、参考文献第一章概论部分。
8．【教学过程】
教学步骤
教学内容
设计意图表达方式
2
f第一章概论
教学步骤
教学内容
1．引导一、r