教
课题：《剪纸故事》课题：课型：课型：造型表现课时安排：课时安排：两节、第二课时授课对象：授课对象：四年级学生
案
教学目标：教学目标：1、让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。2、为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。教学重点：教学重点：1、掌握单人对称剪纸和四人对称剪纸的方法。关键词：对称、连接点。2、认识中国传统剪纸的艺术特点。教学难点：教学难点：1、需要学生大胆的随手剪出人物造型。通过示范，学会用手在纸上划一划，确定位置，再开始剪，降低了剪纸的难度，让孩子快速的掌握剪纸的方法，并且树立自信心。2、在四人对称剪纸的学习中，掌握连续纹样的剪纸方法。（关键词：连接点）运用示范，强调在连接点的位置留出一定的宽度，用于图案间的连接。在示范时一边剪一边重复提问，增强孩子对关键知识点的记忆。教具：教具：多媒体课件、展示平台、一部剪纸动画片《金色的海螺》、一段剪纸介绍视频、范画、卡纸（发放给学生作为作业背景）、彩色纸。学具：学具：剪刀、胶棒。作业要求：作业要求：1、练习剪抓髻娃娃的外轮廓。2、练习四人对称剪纸，完成一张连续的剪纸作业。教学设计：教学设计：第一课时：第一课时：安排学生欣赏中国传统剪纸动画片《金色的海螺》。要求带着问题看动画：1、动画片采用哪种艺术表现形式？（剪纸）2、动画片有一定的故事情节，我们如何在平面纸张上表现具有故事情节的内容？（通过夸
f张的人物动态、人物周围的场景）第二课时：第二课时：一、感知与体验1、揭题：向学生展示动画片《金色的海螺》图片，回顾动画内容。提问：动画片运用哪种艺术表现形式？（剪纸）引出课题。2、播放视频（约4分钟）对剪纸的概念进行介绍，让学生初步形成对中国传统剪纸的印象。3、以中国传统剪纸中的代表形象“抓髻娃娃”作为切入点。出示教师示范作品一，让孩子们猜一猜，这是什么形象。想一想，你与它似曾相识吗？你感觉它像什么？通过提问的方式激发孩子对“抓髻娃娃”的兴趣，并且仔细观察老师发放的样品。形成对抓髻娃娃外形的初步映像。4、讲述抓髻娃娃的神话故事，增加神秘感，全方位的调动孩子的积极性。并增强课堂的文化底蕴。5、解析汉字“髻”字的象形内涵。通过对汉字的解析让孩子再次仔细观察抓髻娃娃的形象特点。并进行归纳，为下一步剪纸做铺r