课目教学程序交流
第1课家乡美活动一教学活动
年级
5年级下册
执教媒体运用
王慧
1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、1．课件出示题目，答速写、拍照、摄影等方式记录下来。对后再出现此处实景。2．知识抢答：下面指的是哪些地方2．课件播放电视《魅a、毛主席的《沁园春长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，力城市》片段。看万山红遍，层林尽染。”橘子洲橘子洲长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子3．通过视频展示台展示收集
洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林的有关资料。木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。
b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为
全国四大书院之首。岳麓书院
c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。
开福寺
d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。白沙井
e、长沙市最大的公园。烈士公园
3．交流感受：
a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。
b、家乡长沙发生了什么变化
c、你喜欢的家乡美景是什么都有哪些特点
4．教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，
f不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。研究1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开课件展示作品展讨论和评价，教师总结：
a、构图的处理。前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少
b、特定的内容。房屋、街道、田野、树木等
c、内容的取舍。选择有代表性的景物，抓住景物特征
2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。课件播放音乐《谁不说俺家乡好》教师巡回指导。评价表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作视频展示台品。拓展欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。课件展示
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料传说、民歌、戏曲、特产等。
课目教学程序
第1课家乡美活动二5年级下册教学活动
执教王慧媒体运用
f模拟情境
1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“长沙一日游”出示课r