做组织者、引导者、参与者想方设法激发学生的学习兴趣。首先通过设置学生感兴趣的情境；引起学生的关注和思考。新时代的中学生往往关心身边事关注社会热点思维活跃我们应从这些方面创设情境其次通过故事讲述时事讲坛媒体资料等形式激发学生兴趣引起对问题的
f思考与探究；最后还可以教师自身的魅力引起学生的兴趣达到“爱屋及乌”的效果。这就要求教师注重自己的专业修养勤于钻研注重自己的文化修养博览群书注重自己的人格修养文明博爱。
3教师要帮助学生树立自信心和责任感在平时的教学中我发现很多学生不善于发言或不敢发言他们不是不知道而是有其原因。一是怕说错丢面子二是怕说得不好老师指责。因而等老师告诉他们答案这就把主动学习变成了被动学习这些都是缺乏自信心的表现。殊不知学习就是由不知到知由不懂到懂由知之甚少到知之甚多由浅到深的变化过程不知不为过关键在于要有自己的思考和认识。教师要在平时的教学中逐步树立学生的自信就要做到多表扬多鼓励少批评少指责。同时要让学生树立责任感让他们明白学习不仅是为了提高自己的素质更是为了祖国的明天是一种义务和责任。通过逐步深入的教育使学生重树“我能学”的观念使每个学生都有独立学习的内在动力也同时具有独立学习的欲望使学生的学习从依赖逐渐走向独立学习能力逐步提高使他们能适应社会需要为他们的终身学习奠定良好的基础。4要使学生养成菩动脑勤动手的好习惯自主学习要求学生对为什么学习能否学习学习什么如何学习等问题有自觉的意识和反应它突出表现在学生对学习的自我计
f划、自我调整、自我指导、自我强化上。即在活动前学生能够自己确定学习目标制订学习计划选择学习方法做好学习准备在学习活动中能够对自己的学习过程学习态度学习行为进行自我观察自我审视自我调节在学习活动之后能够对自己的学习结果进行自我检查自我总结自我评价和自我补救。培养学生的自我意识和自我监控并养成习惯是促进学生学习的重要因素。为了培养学生的学习习惯在平时的教学活动中我注意发挥学生的主动性让学生自己整理归纳这节课我的收获是什么？这个单元的主要内容是什么？各部分之间是什么关系？这个单元的学习我有什么收获？它可以解决哪些社会问题？我还存在哪些疑虑？通过这样的训练既学习了相关内容又养成了学生的学习习惯促进了学生的发展。
总之自主学习就要形成“我要学”的观念使学生从内心产生对学习的兴趣和r