《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案
教学目标
1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。
2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。
3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。
教学重点难点
1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。
2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人
生观
3、孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。
教学准备：多媒体课件
课时安排
二课时
教学过程
教学过程
备注补充
第一课时
一、导入新课：（激情导入）
11998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪
还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸
取智慧。孔子作为一个伟大的思想家、教育家和政治家，为人类留下一笔丰富
的精神财富。他的一些教育思想至今仍然实用。同学们，你们知道孔子的哪些
教育思想？（鼓励几个学生自由发言）。明确：有教无类、因材施教、循循善
诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有
我师焉等。今天我们就通过《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文来感
受这位教育家的形象。板书标题
孔子，春秋末期鲁国人（前551年前479年），名丘，字仲尼，儒
家学派创始人，被尊称为圣人，思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入
仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、
《乐》、《易》、，《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的
统治思想。
《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言
行。
2了解《论语》《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在
f某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
二、教师提出学习目标，提出自主学习思考题（学）
（一）教学目标1领会本文通过对话表现人物r