笔算乘法多位数乘一位数（连续进位）乘法
教学目标：1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一
位数连续进位乘法。2、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。3、让学生感受到乘法处处在生活中。培养学生观察和思维能力以及解决
实际问题的能力。重点难点：
重点：用竖式计算多位数乘一位数进位乘法，一位数乘法中连续进位的方法。难点：计算的正确率以及用乘法知识解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情境，导入新课1、老师：上节课同学们学习了多位数乘一位数不进位和进位乘法，自己总结并发现了进位笔算乘法的方法。同学们表现得非常了不起。下面请同学们继续看屏幕，您能提出什么问题？你能够用语言描述出来吗？
学生根据图中的意思提出问题：每箱有24瓶矿泉水，9箱有多少瓶矿泉水？学生独立列出算式并解答，老师注意巡视。设计意图让学生在复杂的生活场景中发现数学问题、提出数学问题，然后再解决数学问题，这是最基本的数学能力，如果学生能够用语言描述出来，就说明学生能够把感性的数学理解上升到理性的认识。本环节不但能培养学生基本的数学能力，更能够突出本节课的重点，加强学生对进位乘法的练习，夯实基础知识。学生先自己思考，然后在小组内交流自己的想法。指名汇报。
f老师：通过同学们自己解决以上问题，你觉得在计算进位乘法时应该注意什么呢？
学生汇报完后老师小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。设计意图为了保证学生计算的正确率，让学生发现并总结计算中的问题是非常
有必要的，这样能够增强学生对进位乘法的理解，提高计算的正确率。2、老师：同学们能够在生活中发现数学问题、提出数学问题并且解决数学
问题，我很佩服大家。老师这里有一个简单的题目你们想不想试一试？出示题目：
运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位。运动场最多可以坐多少人？学生在练习本上独立解答。解答完成后在全班进行交流。（可以请一名同学讲解自己的做法，其他同学质疑。）老师最后总结评价。设计意图三位数乘一位数连续进位的乘法计算，学生完全可以利用知识的迁移
自己解决，可能有很少一部分同学存在困难，对于这部分同学老师可以在其他学
生独立解决的时间进行个别的辅导。让好的学生能力得到充分的发展，学习相对
差一点的同学也能够掌握本节课的重r