，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。教学重点与难点1．重点：我国资源现状的特点；走可持续发展道路的必要性和紧迫性。2．难点：正确认识到人口、资源、环境问题都是发展问题。教学过程一、创设情境，导入新课：教师：上课之前请同学们看一个短片（公益广告──最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？（小组内交流）学生：可使用的水资源越来越少教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪些问题呢？活动一、看一看，想一想。（多媒体展示拥挤的人群和污水横流的街道的图片）学生：人口问题、环境问题（板书）教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？教师：我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书）二、学习新课：活动二、看一看，议一议
f多媒体显示反映我国目前突出的环境问题的图片，以小组为单位，回答有关问题。1、下面一组图片反映了什么环境问题？（学生根据图片回答，教师总结。）2、环境问题会给我们带来哪些危害呢？（学生回答：水污染会导致鱼类死亡，破坏生态平衡，大气污染会影响人类身体健康）3、除此之外你还知道哪些环境问题？对我国的经济发展的有什么危害？学生回答：（1）、赤潮，影响我国渔业发展（2）、土地沙漠化，影响我国农业发展教师：综上所述，环境问题的危害可以分为哪三类呢？学生：影响生态平衡、人类健康、经济发展（多媒体显示资料1：环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济发展）请同学看下面的图片（多媒体显示图片二：“长江，黄河”）（教师配音“长江长江，我是黄河”“黄河黄河，我也是黄河”）（分组讨论，课堂展示）这幅图片反映的是什么问题？是什么原因造成的？教师总结：说得很好，这反映了我国的森林资源遭到了严重的破坏。那么，我国资源的基本国情是什么呢？请同学们阅读下列材料进行分析。活动三、比一比，算一算（多媒体显示资料2：我国陆地面积居世界第三，水能、太阳能分居世界第一、第二位，我国的石油探明储量居世界第9位。同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的13，淡水是世界的14，森林是世界的16，草地是世界的13，矿产是世界的12，石油居世界第49位。）（小组成员分工合作，课堂展示成果）教师：分析的很到位，那么我们看这幅图片，同学们并不陌生（多媒体显示图片）它反映的是什么环境问题？
f学生：大气污染教师：那么它为什么会r