在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。
1、能听、说、读、写单词和词组：atetookboughtgifttookpictures。2能听、说、认读句子？HowwasyoursummerholidayYifa
ItwasgoodIwe
tswimmi
geveryweeke
da
dtooklotsofpictures并能在实际情境中正确运用。
重、难点1、能听、说、读、写单词和词组：atetookboughtgifttookpictures。预测2．掌握不规则动词的过去式。
学
习
过
程
教师“复备”栏或学生笔
记栏
知识链接
其他过去式单词：build__builteat_atefall_fellfeel_felt
fi
d_fou
dfly_flewgo_we
thavehas_hadhold_heldleave_left
make_mademay_mightru
_ra
see_sawtake_took。
课前预习
1你能正确写出下列单词的原形吗？ate_____we
t_______took______bought______
2你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
HowwasyoursummerholidayYifa

ItwasgoodIwe
tswimmi
geveryweeke
da
dtooklotsofpictures
_________________________________________________________
家长加油站
签名：
f合作探究部分
课前热身：Warmup1、Freetalk（师生对话）2、si
gaso
gTellmeaboutyourholiday
Step1Check回顾复习，小小检测句子接龙：老师先说自己在假日中的活动，接着让学生先重复老师的活动，
再说自己的活动。Step2prese
tatio
呈现目标，自主学习
1教师情景导入新课，学生读学习目标。2问一两个学生预习的情况。3Liste
tothetape1Justliste
（听录音，用笔画出你不会读的单词。）2liste
a
drepeati
alowvoice3liste
a
drepeati
aloudvoice4ReadaftertheteacherStep3Cooperatio
（合作交流，独学、对学、群学）1．自己先读单词；（独学）2．和对子交流有疑问的单词；（对学）3．对子读Let’slear
部分的内容；4争先恐后Saythewordsassoo
aspossible5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）6．解决课文内的Looka
dsayStep4Show（大小展示，探究总结）1Showyourreadi
gLet’shaveacompetitio
小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！（温馨提示：展示方式可以：1全组齐读。2组长带读。3分角色读。4男女读。5开火车读。）2合作探究单词或句子。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。
HowwasyoursummerholidayItwasgoodI…对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。Step5Co
solidatio
（达标检测，师生小结）
f一、英汉互译1暑假____________________2吃新鲜的食物________________________2买礼物_____________________4tookpictures____________________5照许多相片_______________________
二、词形式填空。
1I___________takemr