四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人
陈翠娴
复备人
审批人
陈秋霞
编号
时间课题本周行为训练重点
学习目标
重、难点预测
学生姓名U
it3Wheredidyougo
ALet’slear

班级课型
词汇教学
小组课时
第1课时
训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。
1、能听、说、读、写单词和词组：rodewe
thurtcampfishwe
tcampi
gwe
tfishi
g。2、能听、说、认读句子：WheredidyougolastSaturdayIwe
ttoaforestparkWhatdidyoudothereIrodeabike并能在实际情境中运用。1、学习重点：学会单词和词组：rodewe
thurtcampfishwe
tcampi
gwe
tfishi
g。学会句子WheredidyougolastSaturdayIwe
ttoaforestparkWhatdidyoudothereIrodeabike并能在实际情境中运用。
2、学习难点：掌握不规则动词的过去式。
学
习
过
程
教师“复备”栏或学生笔
记栏
知识链接
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
课前预习
1你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
1we
tcampi
g________________2rodeabike_________________2we
tfishi
g_________________4hurtmyfoot________________5rodeahorse___________________2你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
WheredidyougolastSaturday
Iwe
ttoaforestparkWhatdidyoudothere
家长加油站
签名：
f合作探究部分
课前热身：Warmup1、Freetalk（师生对话）2、师生一起cha
t：Whatdidyoudo？IreadabookWhatdidyoudoIsawafilmWhatdidyoudoIhadacoldWhatdidyoudoIsleptallday
Step1Check回顾复习，小小检测唱反调：老师说动词原形，学生说过去式。
Step2prese
tatio
呈现目标，自主学习1教师情景导入新课，学生读学习目标。2问一两个学生预习的情况。3Liste
tothetape1Justliste
（听录音，用笔画出你不会读的单词。）2liste
a
drepeati
alowvoice3liste
a
drepeati
aloudvoice4Readaftertheteacher
Step3Cooperatio
（合作交流，独学、对学、群学）1．自己先读单词；（独学）2．和对子交流有疑问的单词；（对学）3．对子读Let’slear
部分的内容；4争先恐后Saythewordsassoo
aspossible5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）
Step4Show（大小展示，探究总结）1Showyourreadi
gLet’shaveacompetitio
小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！
（温馨提示：展示方式可以：1全组齐读。2组长带读。3分角色读。4男女读。5开火车读。）
2合作探究单词或句子。综合运用所学语言，r