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浅谈如何提高高中语文课堂有效性
作者：王晓蕾来源：《新课程教师》2016年第09期
摘要：有些教师认为学生从小学到高中一直在学习语文，语文又是我们的母语，不用再研究如何提高语文课堂的学习效率，学生就能学好语文，这种想法是错误的。语文知识博大精深，需要在教师和学生的共同努力下，才能提高学生的语文学习水平。新课标对学生的语文学习提出了更高的要求，无形中也对教师的教学方式提出了更高的要求，教师要思考如何提高高中语文的学习效率，让学生在最短的时间内学到更多的语文知识。关键词：高中语文；课堂有效性；提高途径提高高中语文课堂有效性可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习语文的好奇心；提高高中语文课堂有效性可以发挥学生的主体作用，让学生真正参与到课堂中；提高高中语文课堂有效性可以培养学生的语文思维，提高学生的语文水平。下面通过五个方面介绍教师如何提高高中语文课堂的有效性。一、激发学生的学习兴趣，提高课堂有效性“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，无论遇到多么复杂的事物，学生都会想方设法地征服；有了兴趣，无论遇到多么难解决的问题，学生都会不惜一切代价地解决；有了兴趣，无论再苦再难，学生都会不畏艰险。只有在兴趣的引导下，学生才能投入教师所讲解的内容中，对教师所讲解的内容产生强烈的好奇心。在传统的教学方式中，教师不注重激发学生的学习兴趣，只注重向学生传授知识，教师讲解得滔滔不绝，但是学生毫无兴趣，无法投入到教师所讲解的内容中，看到学生昏昏欲睡的状态，教师也没有了上课的积极性，这样的恶性循环导致课堂效率低下。在新课程背景下，教师要注重激发学生的学习兴趣，激发学生学习兴趣的方法有很多种，教师可以通过列举生活实例激发学生的学习兴趣；教师还可以通过将旧知识引入新课的方式激发学生的兴趣；教师也可以通过讲解小故事激发学生的兴趣，真正把学生吸引到课堂中来。比如，《相信未来》这首诗，以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中怎样好好地生活、怎样自我鼓励、怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺。教师在讲解这首诗的时候，可以让学生谈谈自己对未来的认识，如果在未来的生活中遇到困难、挫折、逆境，应该如何做，在学生发表完各自的意见之后，教师再对作者当时所处的社会背景进行分析，让学生对作者、对未来产生浓厚的兴趣，跟随教师的思路一起体验那种“我要用手指那涌向天边的排浪，r