2010成都教师公招考试试题整理一、单项选择1教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（基本心理规律）2按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值最低临界值应是（140）最低临界值3“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性非人为的和裨性的联系”非人为的和裨性属于（意义学习）4自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验自我认识、自我认识自我体验和（自我控制）5一种学习中习得的一般一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（一般迁移）一般6智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（大致相等）7在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征关键特征和本质特征属于（概念学习）关键特征和本质特征8艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（先快后慢）9人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似相类似的刺激也会诱发其条件反应。相类似这是条件刺激的（泛化）10在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制动觉控制起主导作用（操作熟练）动觉控制11创造性思维的核心核心是（发散思维）核心12学生中常见常见的焦虑反应是（考试焦虑）常见13发现学习是属于（以学生为中心的教学策略）14引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（兴趣）15人的健康不仅要有健康的身体，还要有（健康的心理）16完形顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（苛勒）完形顿悟学说顿悟学说17学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略复述策略、复述策略精细加工策略和（组织策略）18个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（问题解决）19一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同依从、依从认同和（内化）20如果将期末考试结果的解释视为总结性评价总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（形成性评价）总结性评价21师生关系中最基本最基本的一种关系是（工作关系）。最基本22教师职业道德核心职业道德的核心。职业道德核心是（热爱学生）23以无序、随意、放纵无序、。无序随意、放纵为特征的师生关系模式属于（放任型）24对学生的发展最有利发展最有利的师生关系模式是（民主型）。发展最有利25在哪种师生关系模式下，学生的学习成r