《教师口语》教学大纲
课程代码：BC01004101课程名称：教师口语课程类别：教师教育类课程授课总学时：16课时适用专业：全校师范类专业一、课程的性质、地位和任务教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。教师口语作为一门师范类院校开设的公共课程主要是为了培养师范类专业学生正确把握教师口语的特点，运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言典范。二、教学目的与要求教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的，是深化教学改革，提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是：一教育师范生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作的方针政策，增强语言规范意识。
f二能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作；做到熟练地发准普通话声母、韵母声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨正能力。三掌握科学的发声方法和发声技能，做到语音响亮、圆润、持久不衰。四掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力；说话清晰、流畅，得体，有一定应变能力，语态自然大方。五初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。三、教学内容及建议学时第一编基本要求：普通话训练
充分了解教师的职业语言普通话的重要作用，掌握
普通话基本知识，从语音、词汇、语法等方面进行方言辨正，能够熟练运用普通话进行语言交流、课堂教学。重点难点：运用规范、标准的普通话进行交流与教学。
讲授学时：12课时。第一章
第一节一、二、普通话的含义。我国使用普通话的现状及推广普通话的重要性。第二节一、二、普通话是教师的职业用语
普通话概述
普通话与普通话推广
教师的职业用语是普通话。各级各类学校的教师是推广普通话的重要力量。
f三、
教师掌握普通话的重要性。
第二章
第一节一、二、发音器官。发声技巧。第二节一、二r