20142015学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2015年春季高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学
科：
；；；
任课班级：任课教师：
f2015年
月
日
个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友
谨慎下载。
20142015学年度第二学期教学进度表
教学班级每周节数时间单元教科书名称及册数总授课节数
科目
教学内容
计划实授节数节数
出入原因
f教材分析
f学情分析
f培优辅差计划及措施
f学困生帮扶计划及措施
学困生姓名基础状况及奋斗目标帮扶生姓名
帮扶结果及月考进退步统计
帮扶措施
1月
2月
3月
4月
期中
期末
f备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。检测成绩统计表
单姓名成绩元单姓成名绩
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
元
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
f检测分析记载检测及格人数及格率均分一月二月三月四月期中期末
教学目标知识目标：1、知道地理区域划分的不同依据及相应的区域类型。2、知道四大地理区域划分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理区域的自然地理差异。能力目标：运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。在图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭－淮河一线的地理意义。情感态度价值目标：通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重点1、我国四大地理区域的划分依据；2、宏观认识“我国的四大地理区域”；3、秦岭－淮河一线的地理意义。教学难点地理区域的不同划分类型。教学方法和教学手段讲解法、提问法、读图分析法、多媒体辅助教学教学准备地理图册、填充图册、多媒体课件课时安排2课时第1课时教学过程一、导入新课：组织教学创设情景培养兴趣和自信心1、学生活动：学生地理知识演讲及自己旅游到过的地方。学生点评同学的演讲。2、课件展示我国东、南、西、北不同地区的景观图片，由学生说出差异。3、知识检测引出本课内容师：请同学回顾上学期的内容生一、生二：（略）师：大家对上学期的内容掌握很好，那么作为地理区域划分与那些事
第五章中国的地理差异
f物有关？下面就是本节学习研究的内容二、学习新课：地理差异显著（板书）1、引导学生阅读教材第一段。在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述：“无论选择哪个方向”和“我国显著的r