的过程，学会了怎么样的方法等情感态度与价值观：提高了怎么样的意识、养成了怎么样的习惯、形成了怎么样的情感。3主体必须是学生。也就是说三维目标的书写必须是学生
f更多备考资料点击进入山东教师招聘网形成了学生养成了学生掌握了等，或者是可以省略“学生”，但千万不能写成“使学生掌握了使学生学会了”这样的表达。2教学重点和难点。这里很多同学可能会把重点和难点混淆，认为重点就是难点，事实上两者并不相同。顾名思义，重点是我们这堂课最重要的，而难点是对于学生学习起来比较困难的，当然有时候两者可能会有交集甚至相同。重点可以根据课题分析法，也就说根据本堂课的课文标题，课文标题所体现的内容一定是重点。难点可以根据学情分析法，就是按照学生的现有水平，比如小学低年段的学生，那比如说有感情地朗读课文对他们也是难点，因为年纪小很难读出有感情。除了上述的方法所找出的重点和难点，还需要根据具体的课文来补充确定。3第三小题。一般考查教学过程的某个环节或整个教学环节，也可能是板书设计。以下是整个教案的完整版：一、教学目标1知识与技能：2过程与方法：3情感态度与价值观：二、教学重点难点1教学重点：2教学难点：三、教学过程1导入新课：2新课教学：3巩固提高：4小结作业：四、板书设计五、教学反思下面再分别介绍每块内容：一、导入：导入方式：直接导入、复习导入、直观导入、问题导入实例导入、审题导入、故事导入、游戏导入导入意图：吸引学生的兴趣，轻松愉快的环境中进入学习二、新课教学：
f更多备考资料点击进入山东教师招聘网一、初读课文，整体感知1、认识生字2、读课文，理解大意二、再读感悟，细品研读1、理解重点词语2、体会重点句子3、交流重点段落大意三、拓展延伸，情感升华1、分享学了这篇课文的体会2、联系实际三、巩固提高1、用句型造句2、分角色朗读3、阅读相关材料，和同学一起分享四、小结作业小结方式：1新旧知识的比较2设置悬念和疑问4师生共同回顾作业方式：1回家和父母分享2课后练习题3预习4写篇相关的小作文
还有疑问？点击这里在线咨询更多教师资格证报考信息、报名时间、报名入口等信息请关注中公山东教师资格考试网；将及时更新最新山东教师资格考试信息及备考资料。
fr