过程与方法：（1）学生通过对典型山岳案例的分析，尝试从生活中发现地理问题，并关注自然灾害的发生及危害；（2）通过分析山岳对人类活动的影响，进一步理解人地关系。3、情感态度与价值观：（1）通过分析山岳的形成学生学会运用综合的观点来分析常见的地表形态及其成因；，（2）学生通过对山岳影响人类生产生活的探究，树立正确的环境观并形成正确的人地关系理念。六、教学重点和难点：教学重点和难点：1、重点：褶皱形成的地貌及其地质意义；断层的特征及其形成的地貌；山岳对交通运输的影响。2、难点：背斜、向斜的特征及其判别；地形倒置的成因；断层的特征及其形成的地貌；山岳对交通运输的影响。七、教学方法：教学方法：1、教法：演示法、讲解法等。2、学法：读图分析法、合作讨论法、比较归纳法等。八、教学用具：教材；多媒体设备和课件；相关图片、动画和视频；薄竹片等。教学用具：九、课时安排：2课时。课时安排：十、教学过程：教学过程：（一）课前准备1、教师：设计多媒体教学课件；准备相关图片、动画和视频；准备实验材料。2、学生：课前学习：预习本课知识，并记录预习中遇到的疑难问题；寻找火山喷发对人类的影响资料。物体受力实验：把一根薄竹片放在桌面上，在其两端慢慢用力向竹片中间挤压，仔细观察发现，竹片向上拱起的顶部首先破裂。（二）新课导入播放录像：《全球山脉掠影》，让学生浏览世界的名山的同时，也让他们认识到：山地是陆地的主要组成部分，是陆地的骨架。最后将画面定格为世界地形图，让学生看世界陆地地形大势。提出问题：山岳又称山地，是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。那么山岳是怎么形成的呢？设计意图：通过录象展示世界陆地地形大势，直观形象，营造活跃的课堂氛围，激发
2
f学生的学习兴趣，导入新课教学，提高教学效果。（三）新课展示师：通过上节课的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量，内力作用的总趋势是使地表变得高低不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋于平缓。这一节，我们就以山岳的形成为案例，分析内力作用时地表形态的影响，并以交通运输为例，分析山岳时人类活动的影响。师：山岳有哪些类型？生：山岳主要有褶皱山、断块山和火山。一褶皱山、断块山与火山1、褶皱山多媒体展示：褶皱形成的动画。师：在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。教师指导学r