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民办高职院校辅导员职业倦怠的成因及对策研究
作者：肖洁来源：《速读下旬》2015年第05期
摘要：民办高职院校辅导员的职业倦怠主要由其工作时间过长、工作量过大、工作不稳定等因素所引发，本文以贵州民办高职院校为例，调查、分析、研究民办高职院校辅导员职业倦怠的表现、成因并提出相应的对策，以期对加强辅导员队伍的建设有所帮助。关键词：民办；辅导员；职业倦怠；成因；对策职业倦怠是指职业者长期处于工作压力和角色冲突下在心理上的一种消极的极端反应。对民办高职院校的辅导员而言，职业倦怠严重影响其个人的心理健康、工作效能。而民办高职院校辅导员是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。因为，辅导员职业倦怠严重损害和威胁着辅导员的生理和心理健康，并导致其工作质量的下降，进而影响到思想政治教育工作的质量，并最终影响到人才的培养和我国民办高职教育事业的发展。因此，调查、分析、研究民办高职院校辅导员职业倦怠的表现、成因并提出相应的对策，不仅是促进民办高职院校辅导员队伍职业化、高效性建设所必需的，也是促进大学生身心健康发展所必需的。一、民办高职院校辅导员职业倦怠的表现（一）在生理方面的表现1身心倦怠通常表现为缺乏活力、没有工作热情、身体疲惫、行为懒散；同时还会引起饮食习惯和体重骤变，身体虚弱，对疾病的抵抗力降低，内分泌紊乱等。无论身体和心理都呈现出一种超负荷运转后的失调和懈怠。2情绪倦怠主要表现为厌倦辅导员工作、工作缺乏创新、对学生冷漠、对自己的工作环境和学校的管理牢骚甚多，只注重个人待遇和福利。心理是焦虑和易怒的，对辅导员的本职工作有本能的畏惧和厌烦情绪。（二）在心理方面的表现
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1认知倦怠内心实感空虚，自我评价低，认为自己的工作价值不如教学和行政工作人员，对事业前途悲观失望，丧失工作热情，对自己失去信心，常出现职业缩退行为，缺勤、频繁请假、离职等。2价值倦怠民办高职院校辅导员工作本身就是一项繁琐、重复性的工作，同时因为民办院校发展的局限性，久而久之，辅导员就会感到工作没有意义、没有奋斗的价值，认为工作只是在处理一些日常的琐碎；因此，对工作繁衍应付，对自己要求变低。二、民办高职院校辅导员职业倦怠的消极影响民办高职院校辅导员的职业倦怠无论是对其身心、思政工作还是对大学生的成长都有极其消极r