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通过实践能掌握理智的、富有创造性的练习方法。从创造性的角度讲,那些基本练习比演奏一首作品更加重要而具有意义。著名钢琴教育家里赫特说“我从不把技术训练与艺术创作分割开来,因为二者是相互联系的。”对于演奏者来说,各种专门的技术训练都是必不可少的。既要练习音阶、琶音、双音和弦等,又要练习艺术作品中的复杂的技术难点。因此,在练习过程中,运用理智而科学的创新方法掌握典型的、使用最广泛的结构和组合是很有必要的。1、科学的重复性练习在钢琴弹奏中采用重复练习的方法可以找到演奏作品中的关键技巧,巩固以往发现的重要因素提高手指的快速、灵敏度,使已有的技能得到进一步强化并提高其熟练程度。这种重复练习方法的前提是创新性的重复,而非拷贝式的模仿。如《哈农手指练习》就可以采用多种方法,不同的节奏、不同的速度和不同的触键来弹奏利用自己的领悟力和创造力使基本练习变得更加有效。如:《什密特钢琴手指练习》法,特别是双保持音练习,连续的、不出错的练习,提高演奏者的手指的控制力,掌握更高、更好的技巧。2、提炼技术难点的练习通过一定程度的演奏技巧训练使演奏者能够获得触键发音、声音变化、节奏把握上的驾驭能力,从而能随心所欲的表达出个人心中对于音乐的理解。不同的技术动作表达出的声音己经与一定的音乐内容相
f结合如演奏优美连绵的旋律需用柔和歌唱的声音,而幽默欢快的音乐特点则由短促而富于弹性的跳音来表现,音乐作品当中的分句与呼吸就由手腕的技术动作来承担。如斯卡拉蒂的作品是为古钢琴演奏的,风格古朴、轻巧、明亮,要求触键精巧而有弹性,节奏富有动力又准确。演奏者可以运用作品来进行技术和音乐相结合的训练,既掌握了古典风格又解决了手指弱、节奏不准确的技术难题。我们必须根据作曲家的不同风格、作品的不同内容来做这方面的训练。如莫扎特奏鸣曲中的跑句,它包含了丰富的音乐语言和节奏韵律,同时又体现了德国古典音乐的风格,明朗而典雅。3、在演奏中运用歌唱性的技能练习音乐其实就是等于歌唱。我们在弹奏中可以通过手指的触键来发出一种我们想要的声音,这声音或柔和,或抒情,或喜悦,或悲伤,或是具有一定的美感,人们在聆听到这样的音乐时会有审美感觉在其中,这样的音乐就是赋予歌唱性的。要强化歌唱性,强化技术要服从音乐的理念。在演奏时发自内心的歌唱,能表达出演奏者最真挚的情感和全身心的投入,将音乐融入演奏者的呼吸中,最终达到完全自由r
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