革的需求,是一线教师的召唤,是保证新课程实验向纵深发展的有效途径,也是教师业余成长的松软阶梯!一、养成学习的习气。当今社会,是一个学习型的社会。随着科技的始终提高,经济和社会迅猛发展,教师职业也正在发生史无前例的巨变。其中非常重要的两点就是:从传承走向创新和从奉献走向发展!教师不再仅仅是春蚕、蜡烛,而更应该适应时代的发展,养成自动学习的习气,学会学习、终生学习,成为学习型社会建设的主力军!首先,咱们要读书。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读程度”、“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”、“一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”、“读书是教师生存必须、完善人格、拉长生命和终生奠基”等等这些闪烁着哲理灵光的言语,带给了咱们心坎深深的震撼,让咱们兴奋地看到了读书的微小魅力!但是,咱们教师读书,一定要博览群书,不能拘泥于教学参考材料、习题集,而应广泛涉猎,如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。当然,咱们也要留意消化吸收,要有零碎、有选择地读书,进行深层次的鉴
f赏和学致使用。我校在此方面营建了极好的氛围,每期的读书交流活动开展得有声有色,让书香真正地飘满校园。
其次,咱们要踊跃参加各种校本培训。由于,校本培训是将教学钻研的重心下移到了学校,以新课程实施指标为导向,以促进每个先生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体成绩为对象,以教师为钻研的主体,是非常具有针对性,也是更能表现有效性的途径之一。我校每期都坚持开展了各种校本培训活动,如计算机的培训、一般话的培训、英语培训、简笔画、钢笔字的培训师德的培训、教育教学理论的培训等,让老师们的业余素养失去了全方位的锻炼和提升。
再有,咱们要谦虚拜师。“学识有先后,术业有专攻”,作为青年教师的咱们,更必需要谦虚向他人学习,拜“能者”为本人的老师。“拜师”,可以是咱们常见的徒弟带师傅,也可以是结合本人的教学实际选择“虚构业余引领人”,如魏书生、于永正、李镇西、窦桂梅、支玉恒等名师以及身边诸多的优良教师。由于,“三人行,必有我师”!咱们要尽可能地了解他们的业余长过程,阅读、钻研它们的论文、论著,还要经过博客、网页、论坛、信箱或者是面对面的交流与对话。咱们要相熟他们的教学理念、教学思维、教学艺术等,并就本人困惑的成绩和想法随时进行讨教,r