新版PEP三年级英语下册U
it4Whereismycar
刘丽凤
教学目标：
教学内容：ALet’slear
Let’sdo
1、知识与技能
Newwordsi
o
u
derdeskchair
Newse
te
ceswhereis…It’si
o
u
der…
2、过程与方法在语境中初步感知、尝试运用Whereis…It’si
o
u
der…
询问和回答物品所在的位置。
能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。3、情感态度与价值观
培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。教学重点、难点：
1、能够听说读i
o
u
der三个方位介词和单词deskchair2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis…
It’si
o
u
der…询问和回答物品所在的位置。课前准备：PPT、教学设计教学步骤：
课前复习单词cat猫，从而引入car接着ppt展示单元主题图，出示单元主题：Whereismycar（同时教师板书：Whereismycar）
f上坪乡中心小学
（设计意图：开门见山，了解和学习单元题目，有助于学生整体把握课题，同时给予学生一种暗示，使他们思维进入课题。）
一、let’slear
（1）Newwords（新单词）ppt分别展示三个方位介词：i
o
u
der和两个名词chairdesk的单词卡片，来学习新单词。（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以
致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学
生的学习兴趣）（板书i
o
u
derdeskchair）
（2）Newse
te
ces（新句型）①出示课件，教师讲解TNowlookatthepictureWhereistheball（看图片，球在哪儿？）S在盒子里面。（I
thebox或者It’si
thebox）学生回答不出时，教师提示。教师板书WhereistheballIt’si
thebox并且重点讲解以下whereis…It’si
o
u
der…句型。②出示课件，学生自学，教师提示共同完成。T出示图片：球在盒子里，教师提示。S互相提问：Whereistheball？互相回答It’so
thebox（教师适当提示）T出示图片：球在盒子下面，教师提示。S自己提问：Whereistheball？自己回答It’su
derbox（教师适当提示）设计意图：用同样的图形，比较熟悉，教师通过一张课件讲解whereis…It’si
…句型，后面用O
和u
der的让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，有能让学的知识印象更深，不易遗忘。
2
f上坪乡中心小学
小游戏：师拿一枝铅笔随意放到书上面、铅笔盒里面、书下面T：NowlookatmeWhereisthepe
cil
S：I
thebookpe
cilboxbookTNowshowmeyourpe
cilListe
a
ddoPutyourpe
cilo
yourbook（边说边把铅笔放在书上面）Putyourpe
cili
yourpe
cilboxPutyourpe
cilu
deryr