社会技能等体现现代社会与科学技术的课程，开发学生的潜能，促进学生综合素质的提高；
f2、建立以课堂教学为基础，以兴趣小组为拓展，以培养特长生目的的全方位开展课外活动体系；3、要充分发挥校园环境的育人功能，精心设计和布置校园，打造特色校园文化，使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。4、开展学科特色建设。学科特色建设是发展学校特色的核心工程，为此，要做到教学有创新、教研有理论、学生有特色。（五）突出思想品德教育忠心献给祖国，关心献给社会，恭心献给自然，孝心献给父母，爱心献给他人，信心留给自己作为德育教育的主旋律，始终贯穿德育教育的全过程，从小树立正确的人生观，培养树立责任感。（六）丰富校园活动，培养学生兴趣。1、文化与艺术。校园文化要体现育人的主阵地，要让墙壁说话，要让梯道有作品，要让绿化、美化上档次。2、互动与竞赛。①不定期开展师生共娱互动活动，共享读书兴趣，体验成长之乐，建立良好的师生关系。②以兴趣小组为依托，学校不定期开展各类竞赛活动，如书法竞赛、棋类大赛、剪纸大赛、歌咏比赛等等。三、实施步骤第一步为基础建设阶段，重在规范办学的管理，为进一步发展奠
f定人力和物质基础；第二步为特色学校建设的初级阶段，以创建特色项目为目标，充分发挥自己一二个优势项目，并把特色项目化为对全校多数学生的素质要求；第三步为创建深层次特色学校阶段，达到办学有多方面的特色且形成独特风格，全体学生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。在学校特色建设的发展战略制定后，要围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将学校的办学理想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理，制定一整套为特色建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创建特色积极奋斗，勤奋工作的风气。四、工作要求（一）加强校园环境建设，营造特色氛围。整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。1、在教室开辟作品栏，张贴展示学生的美术、书法、电脑作品，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。2、教学区布置著名科学家和学者画像，治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标r