创建学习型班级与高校学风建设
高校作为人才培养摇篮，其主要任务就是培养能够持续学习和创新的人才。班级作为学校组织管理的基层单位，大多数重要的教学和管理都是直接或间接的通过班级来传达并进一步付诸行动。因此，高校学风建设过程中，强化班级建设就显得尤为重要，而创建学习型班级，能够收到良好的效果。学风建设是学习型班级建设的重点，优良学风对全体师生起着潜移默化的影响作用。在高校学习阶段养成的良好学习习惯，对一个人的一生都有深远影响。一、学习型班级的基本内涵与特征学习型班级是基于学习型组织理论的基础上提出的。所谓学习型班级就是具有良好的学习氛围，强调以学生为本，班级成员共同学习、共同成长的班级。通过建设学习型班级使学生树立系统学习、自主学习、终身学习的学习理念，帮助学生学会学习，学会与人分享学习心得和学习资源，最终使学习成为班级的生活方式和情感需要。学习型班级的特征主要有：第一，班级学习氛围浓厚；第二，班级具有共同的愿景；第三，班级成员注重团队合作，班级凝聚力强；第四，班级活动成员参与率高；第五，学生之间互通有无，彼此相互尊重和信任；第六，班级的自我管理、自我教育、自我服务能力较高。从以上几个基本特征可以看出，学习型班级的创
f建有利于增强班级的向心力和凝聚力，有利于增强班级成员对所在班级的认同感和归属感，也有助于增强班级活动的吸引力和实效性，从而为实现高校学风建设打下牢固的基层基础。二、创建学习型班级对高校学风建设的作用1创建学习型班级有助于发挥辅导员在班级建设中的积极作用。辅导员站在高校学生工作的第一线，是学生日常管理的骨干力量，是高校班级建设的核心力量。创建学习型班级有助于极大地调动其积极性。作为学习型班级建设的引导者、示范者、指挥者、设计者和引领者，辅导员致力于学习型班级建设的过程，也是自我修炼管理能力的过程。辅导员要不断提高自身理论水平，改变原有的思维方式，积极思考如何调动班级成员的学习积极性；如何指导学生开展有效的团队学习，激发培养学生的学习兴趣和学习能力；如何帮助班级建设共同愿景，鼓励学生个体不断超越自我。辅导员要做的就是系统思考怎样改变现有不良现象，使自己和所带班级都向好的方向发展。2创建学习型班级有助于形成良好的班级学风，增强班级凝聚力。在社会中存在的若干团体形式中，高校是最有合作优势的地方。现实中，很多学生不善于处理同学间的关系r