计算第2个减法算式，要求先估算，再用竖式计算，看自己的计算是否正确。2根据现实生活情景，提出不同的数学问题，并能用多种策略解决问题（1）学生独立思考。（2）学生汇报。（略）（3）怎样才能得出尽量多的答
课件出示下面的动画：小明的爸爸和小明一起到超案而又不重复呢？小组讨论交市买东西，刚好买了50元的商品，小明的爸爸从钱流，并完成如下的表格：包里摸出了一些钱，发现只有2元和5元的面值。同2元的张数（张）5元的张数（张）学们猜一猜，小明的爸爸可以怎样付钱？（5）仔细观察表格，你发现了什么？第1种第2种第3种第4种（4）学生汇报，出示表格：
学生可能回答：2元的张数如果增加，5元的张数就2元的张数（张）5元的张数（张）减少；2元的张数如果增加5张，5元的张数就减少2第1种58第2种106第3种154第4
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f泸县兆雅镇明德小学2013年春期二年级下册数学教学设计
张；2元的张数只能5张5张的数；5元的张数都是双种202数三、反馈练习，拓展运用（1）明明一家3人到动物园去参观，参观的门票有两种：价格最低的为30元，价格最高的为50元。明明买了3张票，一共可能用去多少元？（2）完成教科书练习十二的思考题。
作业设计
反馈练习
板书设计教后反思
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