计算第2个减法算式,要求先估算,再用竖式计算,看自己的计算是否正确。2根据现实生活情景,提出不同的数学问题,并能用多种策略解决问题(1)学生独立思考。(2)学生汇报。(略)(3)怎样才能得出尽量多的答
课件出示下面的动画:小明的爸爸和小明一起到超案而又不重复呢?小组讨论交市买东西,刚好买了50元的商品,小明的爸爸从钱流,并完成如下的表格:包里摸出了一些钱,发现只有2元和5元的面值。同2元的张数(张)5元的张数(张)学们猜一猜,小明的爸爸可以怎样付钱?(5)仔细观察表格,你发现了什么?第1种第2种第3种第4种(4)学生汇报,出示表格:
学生可能回答:2元的张数如果增加,5元的张数就2元的张数(张)5元的张数(张)减少;2元的张数如果增加5张,5元的张数就减少2第1种58第2种106第3种154第4
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f泸县兆雅镇明德小学2013年春期二年级下册数学教学设计
张;2元的张数只能5张5张的数;5元的张数都是双种202数三、反馈练习,拓展运用(1)明明一家3人到动物园去参观,参观的门票有两种:价格最低的为30元,价格最高的为50元。明明买了3张票,一共可能用去多少元?(2)完成教科书练习十二的思考题。
作业设计
反馈练习
板书设计教后反思
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