泸县兆雅镇明德小学2013年春期二年级下册数学教学设计
西师版二年级下册数学教学设计第三单元
实践活动
课题设计理念学习目标
学习“当家”
教学设计
余朝友
执教
余朝友
通过活动，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。知识与能力过程与方法情感态度与价值观通过学生运用所学的数学知识解决生活中的具体问题，感受数学的价值，增强对数学的兴趣。通过活动，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。通过活动，让学生感受父母的辛劳，增进对父母的理解，从而培养学生主动做家务的习惯。指导学生如何在家长的帮助下做好收入与支出记录。指导学生如何在家长的帮助下做好收入与支出记录。记账本样表。讲授法，合作探究，练习教学流程及教师活动学生活动
教学重点教学难点教学准备教法和学法
一、创设情景，激趣导入
学生根据自己的生活教师：小朋友们，“你们知道什么是当家吗？你们家谁当家”经验说一说教师加以补充。教师：“那你们以前当过家没有？想学习怎样当家吗？”（利用学生原有生活经验激发儿童认知需求）二、指导学生如何制定“当家”计划（1）与父母商量确定自己的收入来源。你的收入来源是什制定“当家”计划么？哪些收入可以归自己支配？归自己支配的收入分几类？父母的意见如何？与父母商定后再记录收入的名称及数量。（1）与父母商量确定自己的收入来源。（2）与父母商量自己
（2）与父母商量自己的支出打算。你打算利用自己的收入的支出打算。做些什么有意义的事？这些事分几类？每类支出大约要用多少元？这些支出以及支出分配多少合理吗？父母的意见如何？
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（3）填写记账本。根据以上准备活动，填写账本。教师出（3）填写记账本。示“账本”样表，引导学生观察样表，弄清各栏主要内容及相互关系后填写。三、回家调查，制定“当家”计划四、展示自己的记账本，介绍自己“当家”的收获体会回家调查，“当家”制定计划
（1）先请学生在小组内进行交流、评选，同时教师了解全展示自己的记账本，介班学生的完成情况，并注意收集好的作业。绍自己“当家”的收获
（2）将优秀作业展示出来，全班交流。这些作业好在哪儿？体会哪些地方值得我们学习？五、小结通过学习“当家”，你有哪些收获和体会？
作业设计
板书设计教后反思
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