2019年小学二年级语文教案《啄木鸟和大树》第二课时教学设计
1．通过朗读，学习课文第二至第九自然段，知道一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意接受别人的批评；不然，变成大病，后悔就晚了。
2．理解捉虫、年轻力壮、危险、伤害等词的意思。3．正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学重、难点
重点：课文第三至第八自然段啄木鸟和大树的对话，体会大树为什么从年轻力壮到成为枯树。
难点：理解本故事所含的道理，即知道一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意欢迎别人批评；不然，变成大病，后悔就晚了。
教学过程
一、复习导课。
小朋友，上节课我们读了课文，学了生字，还学了课文的第一自然段，现在老师来检查一下生字词。
1．卡片出示，齐读字词。
2．谁能用啄木鸟来说一句话
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f3．出示词卡年轻力壮，问：年轻力壮是什么意思课文中谁说自己年轻力壮年轻力壮的大树是什么样请小朋友看着图来回答。贴图片①
4．这里有一道题，请小朋友按刚才说的填一填。幻灯显示训练题
大树长得年轻力壮，你看，它的枝干________，叶子________。
5．小朋友，年轻力壮的大树最后怎么样了回答后贴词卡枯死枯死的大树又是怎样的谁能看着图来回答。贴图片②
6．幻灯显示训练题小朋友，这道题又应该怎样填呢
大树枯死了，你看，它的枝干________，叶子_______。
过渡揭示目标：大树枯死了，这到底是为什么故事要告诉我们什么道理呢这节课老师就要和小朋友一块儿来读懂这个故事。
二、抓对话讲读课文。
1．学习第二自然段。
1小朋友打开课文，自己读读课文第二至第九自然段，想一想，啄木鸟和大树的故事该从课文的哪一自然段开始
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f2让我们拿起书本，一起把故事的开头讲给在座的老师们听。3这里的捉虫是什么意思4从这里可以看出，大树已经生病了，它身上的病就是它身上的虫。过渡：对为了劝大树治病，啄木鸟说了好多话。2．学习第三至第八自然段。1理解啄木鸟说的话。①请小朋友看课文的第三至第八自然段，找一找啄木鸟说了几次话，在自然段前用△标出。②请小朋友看课文第四自然段，听老师把这一段读一读，大家边听边想：第一次啄木鸟说了几句话它要告诉大树什么③啄木鸟说这些话的时候态度怎么样你可以从哪些词看出亲爱、先生、捉虫呢④指读第四自然段，读出亲切、热情的语气。⑤齐读第四自然段。
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f⑥齐读啄木鸟第二次说的话。⑦问：啄木鸟说的这两次话，你认为哪一次话对大树来说更重要用划出这个句子。⑧指答后贴板书：小病不r