思考能力的发展期了。以语言为例，孩子在三岁过后，词汇量忽然增多，变得能够自由、正确地运用难度较大的词语说话了，这毫无疑问是源于孩子在无意识时期里由图像模式的学习所奠定的基础。这种图像模式，不仅使孩子的言词具有特点，而且其发声也具有本国的特点。婴儿在听到外语时，能够制造出与这个发音相应的发声器。不过，这种能力在零岁至三岁时最为敏感，接着便逐渐衰退，到了六岁基本上就完全消失了。每一个国家的语言都有其独特的发声方式，长大成人之后，再想掌握这种发声方式就变得相当困难了，但这对于婴儿来说却是轻而易举的事情。正因为如此，让我们在婴儿零岁至一岁时就给他听英语磁带吧，因为这时的婴儿具有最出类拔萃的接受能力。这是一个任何复杂的模式都能原封不动地进入其潜在意识之中的时期。
f美术天才早发现
美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。它具有直观性和具体形象性的特点，它不仅能给人以美的享受，陶冶人的情操，而且还能鼓舞人们奋进。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都是美术活动的内容。那么怎样通过这些美术活动来发现孩子的早期美术才能呢孩子的早期美术才能大致可从以下几个方面去发现。1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多的孩子中美术作业、作品中是否突出或很优秀。3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。当然，并不是每个孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定r